此外，当平时乖顺的孩子，突然提出不想上学，甚至直接逃避上学时，咱们也不要一味觉得孩子是因为厌学才不想去学校的。所以分离焦虑是非常正常和普遍的。这个焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦！
家长只需根据实际情况，选择适合孩子的游戏规则，逐步调整游戏的难度和玩即可。让孩子通过游戏建立对学习，尤其是数学的成就体验，爱上学习，主动学习。
因此，希望孩子学习好的家长，必须主动为孩子铺路，开发孩子的智力，发现、培养兴趣，让孩子有目标和方向，激发欲望、动力，激励孩子行动，约束孩子行为，教育孩子尊重老师的辛苦付出，接受批评、教育和培养。
第三个方面：引导孩子学会自主学习，作为父母不可能无时无刻盯着自己的孩子学习，需要培养自主学习的能力，用对方，善用劝导的方式，孩子的求知欲是可以被激发的，本能的让孩子爱上学习。
循序渐进培养孩子各方面能力。通过耐心倾听与交流、快乐游戏与体验等方式，引导孩子在日常生活中不断积累生活学习经验，逐步做好入学前的各方面准备。主动参与幼儿园和小学组织的幼小衔接活动。孩子的教育需要家庭、学校和社会协同联动，共同树立科学的、正确的教育观和儿童观，为孩子营造一个良好的学习和成长环境。相信，通过大家的共同努力，孩子们一定能实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
深圳宝安区自强冬令营是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质的教育。它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。与传统学校教育相比，素质拓展训练通过让孩子亲身经历来实现学习和掌握技能，课程具备创意、融思维性、教育性、挑战性、实用性和趣味性等特点，是一种突破传统教育思维和模式要求的全新学习与教育方式。
