孩子的焦虑80%以上来自于父母双方，或者是因为过高的期望，或者是对于孩子的各种严格要求，或者是对孩子的“情感绑架”……无论是哪一种，孩子的心理承受能力有限，自然产生焦虑情绪。正是这一道道靓丽的红色，构筑了家校共育的安全交通环境。有了家长的悉心护学，学正小学门口的秩序变得更加井井有条、安全有序。赶着去上班的家长更放心了，年长骑车来送孩子上学的家长感觉到更加便利了。孩子们跟志愿护学岗的家长们更亲热了。上学放学的路上，都会主动跟叔叔、阿姨们打招唿问好。
一年级的孩子非常容易出现厌学情绪，只要家长给予孩子充分的鼓励，注重学习习惯的养成，就能帮助孩子顺利实现过渡，尽快成为名副其实的小学生。
学校是一个专门从事教育的专业机构，所以它所提供的丰富教育资源和良好的教育环境是其他机构很难与之媲美的，学校教育的规范化、系统化、专业化也是家庭教育无比拟的。
家长也没有察觉，孩子今天一题不会，明天一题不会，积累起来多了，就感觉对学习无能为力。因为无能为力，所以想放弃，厌学。
改革开放以来，家长的教育思维被极大打开，的鼓励式育儿模式与传统的说教式家庭教育激烈碰撞，各式各样的教育方逐渐被家长所熟知。虽然家长的接受视野不断扩大，但对于如何正确选择适合孩子的个性化家庭教育也越来越迷惘。家长就像是站在玲琅满目货架前的消费者，各式各样的商品眼花缭乱，心中却拿不定主意。
教育不是哪一个部门、哪几个人的事，在助力下一代健康成长方面，府应该担负责任，如组织开展对学生周末活动需求的专题调研，制定丰富学生周末生活的工作方案，但家庭教育不能冷眼旁观，同样重任在肩。善于学习，与孩子共同成长，是一种现实要求，更是时代对所有家长提出的教育命题。
