少儿叛逆期学校怎么办

总之，所有教我们班的每一位任科老师都很尽心尽力，他们想法设法督促学生的学习，他们的目的和愿望只有一个，那就是尽最大努力提高孩子们的学习成绩，尽最大努力让每一个孩子成人成才。把自己当老师，那么在读书学习的过程中，就会带着目的、带着问题去学习，这样的学习会比漫无目的随性而为的学习，更有效果。

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1.分析：每个教学过程都有着其目的性和价值性，但是一线教师往往会忽略这些，并没有思考如何取得最大的价值，即通过这个过程的学习，学生得到最大的收获。很多体育教师在教学过程设计时，往往会忽略学生，忽略重难点。学生的基础如何，学生学习能力如何，怎样的课堂学习更有利于学生的学习发展。其次，教学过程某个设计的目的是什么，其要解决什么问题，是否能有效突破重、难点，其真实的学习价值如何等。这些问题，作为教学设计的教师，都应该认真思考。

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3.那么我自己每次在投资学习之前，我的目的都非常的明确，比如进群链接更多的人脉获取更多的潜在客户，或者找老师一对一解决卡点……

4.瑞德老师强调孩子学习什么类型的材料，通常取决于他可能需要帮助学习的材料，这与“最近发展区”的概念密切相关，也就是说，有些材料孩子可以自己学习，有些材料太复杂，他们无根据现有知识来学习，还有一些材料在这两者之间，他们可以在帮助下学习。

5.所以家长应该多观察孩子的学习情况，如果觉得孩子有可提升的空间时，就要及时寻求老师的帮助，这才是提升孩子学习成绩最有效的办。

治对于中学生来说，是一项必考的项目。尽管一些学生不愿意学，没有兴趣学，但却不得不进行学习。就学生而言，基于这种成绩导向的学习目的是无促进其创新能力的提高。而就教师而言，应试教育让更多的教师将授课任务摆在首位，学生的接受能力摆在后面，这样也阻碍了学生创新能力的进步[2]。

想激发孩子内在驱动力，让孩子真正爱上阅读，除了家长要告诉孩子阅读的好处之外呢，帮助孩子挖掘到自己的兴趣所在，然后根据孩子的喜好和兴趣，跟孩子一起选购孩子感兴趣的书，这一步很关键。用孩子感兴趣的内容作为阅读的启蒙，会大大地提升孩子的阅读兴趣。

高级家庭教育指导师。北卡罗来纳州立大学咨询师教育硕士，心理咨询师。寓教于乐将家庭教育理论融入教学实践，深入浅出讲解儿童心理发展规律。统筹规划家庭教育在职培训，致力于将科学的家庭教育观点推向更广为人知的平台。