厦门海沧青少年教育管教学校
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孩子不爱学习的原因很多,比如自身情绪不稳定,自控力不足,对学习不感兴趣等,从家庭和老师的因素来看,比如家长过于看重分数,老师单向教学方式,以及家庭教养方式都会影响孩子对于学习的态度和看法。老师对孩子加以体罚或者口不择言的语言暴力,孩子觉得自尊心受到了伤害;老师没收学生手机,学生想不开;老师在全班公布所有学生成绩,有的孩子成绩下滑,怕被老师和家长责怪选择了轻生;家长因为望子成龙的心态,对孩子要求过高,孩子心态失常等等。一系列原因都会伤害孩子幼小的心灵,
众所周知,农村的教育水平远远落后于城市,据这里的学生透露,学校从来没有开展过文艺活动、趣味性游戏,而仅有的活动室一年一度的校运会。学校把重点放在学习上,每个年级开设2个重点班,重点班和普通班是有天壤之别的。学生每天除了学习还是学习,缺乏娱乐。这样培养出来的学生也就可想而知了。我们摒弃传统的教学理念,针对学生的情况,我们开展了团体培训活动,让学生玩游戏,从中感受团体合作的精神,让他们变得活泼开朗。
“有问题,敲在公屏上”“听明白了的同学请敲1”……这是上网课时,老师与学生互动时说的最多的话。程朴介绍,封校近10天,目前他还是比较适应封校生活,而且将课堂搬到了线上,也没有耽误学习进度,每天还都安排得满满当当。“上午,我上的课程是语和高数,下午我打算做完老师们布置的作业就准备语六级考试的内容。等到傍晚,我打算跟室友一起去操场跑步。”他自己努力调整心态,“五一”一心学习,争取早日将大学里要考取的证书拿到手。至于撒欢的时光,等待疫情过去,他再去“恶补”。
该中心要求,要认真学习、深刻领会全市三级干部大会精神,切实把思想和行动统一到市委的决策部署和具体要求上来,干在实处,走在前列,确保会议精神落实落细落地;要对标对表,立足实际,谋划全年工作思路,明确工作目标,确定工作重点,划定时间节点,制定工作措施,加快工作进度,保证工作质量;要务实重干,躬身入局,践行“一线工作”,工作在一线指挥,作风在一线转变,威信在一线树立,成效在一线验证;要守好主业,积极推进各项工程进度,优化施工方案,加强沟通协调,争取尽早开工。
“学为中心,以学定教”是技术时代课堂教学变革的本质要求。教师在传授知识与技能过程中,要从“教师中心”向“学生中心”转变,既要“授之以鱼”又要兼顾“授之以渔”。教师应熟练掌握学习分析技术,基于学习大数据,桥接智能辅助教学系统和人工智能技术产品,精确把握学生的兴趣、动机和学习习惯,精准定位学习进度和学习状态,从而确定教学的起点、方和策略,引导学生自觉学习、自主学习和合作学习,实现“教师引导”和“学生为主体”相结合。
原来的学习计划被延了5天,还好今年多了两个月的学习时间,后面不能再发生这样的情况了。适当调整个两天可以,但是5天真的太多了。一旦这样的情况再发生,一来会打乱原来的学习进度,增加后期学习强度;二来也会提高后期学习的难度和积极性。所以后期的时间安排,不仅要有阶段计划(基础-强化-冲刺),还要有月计划,周计划,甚至日计划。
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