5.心理状态及时知。在开学前，家长要和孩子多进行交流，在交流过程中观察孩子的心理状态。比如，是否留恋假期，是否期待开学等；针对一年级新生，家长要激发孩子对上学的兴趣。比如会学习哪些有趣的知识，会接触什么样的老师和同学，让孩子提前了解新的校园生活；有的孩子在开学前会出现烦躁不安、失眠等焦虑的状况。家长要及时了解孩子的困扰，帮助孩子克服焦虑。每一个孩子出现偏差行为的背后都是有其原因的，在本次案例中，孩子厌学，情绪暴躁，过度沉迷网络游戏，甚至出现了过激行为，背后都存在着父母对孩子家庭教育不当的原因。
家庭教育是守护孩子的第一道防线。“双减”策实施以来，学生的作业负担减轻了，与家长接触的时间变长了。近一段时间以来，受疫情影响，全国许多地方陆续推出家长居家办公、学生居家学习举措。亲子时光陡然增加，“教育”向家庭倾斜，却让部分家长犯了“难”。据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方教育孩子。多数父母存在着不同程度的养育焦虑，过于关注孩子学习，缺乏对孩子思想品德、行为习惯养成和劳动、运动等能力的培养。
函授也就意味着学生要以自学为主，要求学生平时要养成自主学习的习惯，对学生的自控能力和自学能力有很大的要求。
任何一次“开始”都昭示着习惯养成的重要时机，因为“开始”让两个重要元素结合在一起：新奇和习惯。新开始所带来的新奇感能消除我们的旧习惯，这使得新的习惯可以借机而入。稍加努力，我们就能够利用这种可能性帮我们养成好习惯。
但是不可否认，很多孩子的确广受原生家庭影响，在性格上或者习惯上存在相应的问题。但是，这也并非是否决一个人的理由。
有时候，来自父母的控制，其实是一种无意识行为，在你还是孩子的时候，父母习惯性地帮你安排好一切，很多父母的控制，其实只是还没有意识你已经长大，已经不是那个还需要照顾的孩子了。
