必须重视孩子厌学，详细分析孩子厌学原因。跟不上学校？还是和同学的关系没有处理好？大多数青春期儿童的厌学与家庭教育和学校教育有很大关系。首先，孩子必须跟不上学校的表现。他们在学校不被老师重视，越来越不自信。时间长了孩子会觉得自己怎么努力都跟不上，以后就不想学了！从事过教育，接触过很多初中阶段学习厌学的青春期孩子。我要根据孩子的情况制定个性化的方案，选择一个友善有耐心的老师先联系孩子，慢慢引导孩子建立自信。通过补充她不知道的基础知识，孩子会逐渐有了自信。这是一个过程。父母不应该简单粗暴，而是要帮助孩子一起度过这个阶段。孩子的问题无非是两个原因，过度要求和过度满足。如果孩子过早进行幼小衔接，超出了孩子的接收能力，就会导致孩子厌学。幼儿园的孩子更需要形象思维的教育，小学低年级有太多抽象思维的学习。过度满足在于，我们家长在物质和精神上给孩子太多照顾，孩子就不需要社会交往了。
家长朋友一定要多多的关注孩子的学习情况，如果孩子出现了厌学的情绪，一定要及时的与孩子沟通，了解孩子的真实想，引导孩子走出知识学习的误区。
1.一方面，学校要组织公益性的家庭教育指导服务和实践活动，在发现未成年人有违反校纪校规的情形时及时告知其父母或者其他监护人，在必要时提供有针对性的家庭教育指导服务等。
2.随后，柴园长和家长们双向互动，主要围绕未成年人家庭教育中存在的问题和亲子沟通技巧展开讨论，每位家长都积极踊跃发表了在教育孩子方面的观点和自家孩子的教育情况，柴园长针对每个家庭、每个孩子的成长教育给出了科学可行的建议。家长刘迎凤说，听完讲座自己也收获了不少“干货”，柴园长结合事例和生活实际，点出了一些家庭教育的误区，今后，会更加注意家庭教育的方式方。
3.第三，家长们要不断加强家庭学校间的教育协同，在支持学校、信任老师的前提下，提升家庭教育的自觉性，提升家长自身的教育素养和问题解决能力。好父母就是一所好学校，甚至是最好的学校。研究表明，在制约儿童健康成长的因素中，家庭因素、妈妈爸爸的文化素养、早期教育质量非常重要。不要让孩子输在起跑线上的希望，主要不在幼儿园和学校，而更多在家庭和父母的积极教育行为中。只有目光向内，才能掌握孩子教育成功的主动权。片面强调外部教育因素的作用，忽视家庭因素对孩子直接而深刻的教育影响，往往会缘木求鱼，事倍功半，甚至会适得其反。
4.解决学校教育和家庭教育之间的矛盾就是科学的建立共同体，完善体系。教育不是一门生意，在为学生和孩子的发展道路上，家庭教育和学校教育应共同努力。
5.需求时间长：对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，家庭教育计划应贯穿从优生优育，幼儿，儿童，青少年，中年到老年整个家庭历程，一个家庭会在至少20年的时间里都需要家庭教育指导。客户关系稳：家庭教育行业实行的都是一对一教育，属于亲子教育范畴，不会出现同行争抢的情况。
家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如家长的陪伴不够、缺少亲子交流、学习挫败感等，找到原因后，给予补偿。
以上这些表现只是大部分孩子出现厌学的前兆，还有一部分的孩子可能会有其他的一些表现现象。但是不管怎么样，孩子一旦出现厌学的前兆了，家长不要一味的去打骂孩子，而是多去引导孩子，帮助孩子，这才是正确的家庭教育！
各班要于3月12日前召开班级家庭教育指导委员会会议及家长会，确定本学期学校家庭教育工作计划、安排落实各项活动、教材征订等工作，并于3月14日前将本学期班级家庭教育工作计划发到学校网站德育阵地计划总结板块,教材征订数量(教材征订务必坚持“自愿、包退”原则)上报德育处。教材到位后各班主任根据教材内容制定本学期教学计划，同时发到学校网站德育阵地家庭教育板块。
