温州文成叛逆孩子全封闭军事化学校
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?调整作息习惯。开学前,家长需提前让孩子尽可能按时起床、睡觉、用餐,调整好生物钟,做到家园同步,帮助孩子顺利适应幼儿园的节奏和生活,避免产生入园焦虑。9月新学期的开始,幼儿园里迎来了新一届的小宝贝。宝宝们进入幼儿园都会伴随着此起彼伏的哭闹声,这是幼儿分离焦虑的一种情绪反应。孩子从家庭过渡到幼儿园,生活环境发生了巨大的变化,对大部分孩子来说内心是焦虑的、彷徨的、胆怯的。
其实这种变化跟家长的两个做有关系:一个是家长对孩子学习知识的目的定向有偏差,将学习知识的目的定在明天而不是今天。比如有些家长常对孩子说:“你要好好学习,将来考个好大学,找个好工作。”家长这么说会让孩子认为学习是没有乐趣的事情,只是任务,只有未来的好大学、好工作才是有乐趣的事情,这样容易把学习看成苦差事。还有一个父母用奖品、钱等外在手段奖励孩子的学习,这样容易传达给孩子一个信息,那就是学习是没意思的,只有金钱、玩具这些外在的东西才是有意思的
学习的本质是输入和输出的过程。即:人通过输入信息,加工知识,以及输出内容(实践)三步,来达到学习目的。怎么做呢?
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(2)提问形式单一。课堂提问的主要目的是为了引导学生学,巩固基础知识和解决重难点,教师要运用多样化的提问形式,激发学生生物学习的积极性和主动性,培养学生思维能力。可是在当前的高中生物教学中,老师们过分重视提问的内容,淡化了提问的形式,提问的形式非常单一,严重影响了学生的思维视野,同时,以教师提问为主,缺少学生参与提问的环节,学生成了被动接受知识的容器。
文中所提及的内容,我觉得教育教学起点两个重要步骤,找准关键词和词汇语句组合。学习不是靠死记硬背,不是背书就要一字不差,其实找准中心思想和主要词汇内容知识点,然后教会学生如何组合词汇,如何描述出答案,这是给学生表达和写作练习的好方。一味的死记硬背,一字不差,这样的效果会使学生变成了机器,应该灵活教学,只要学生明白学习的目的,和所需要表达的内容,用不同的方式方能体现出学习的重点,这样也是学生学习到知识的表现。但我这种观念不针对所有课程,某些专业课程是需要结合实际情况来学习的,特殊的学习内容当然不能用这种捷径方,则是需要老师给学生讲明白,让学生知道不同的知识,不同的课程有着不同的学习方。
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