家长们如此脆弱的神经，搞不清究竟是孩子上学，还是家长上学？孩子如此被这样的家长“保护”着，又能坚强到哪里去呢？比如在尼泊尔的一个小村子里，孩子们每天上学都要过一条没有桥的河，河上只有一根铁索，铁索下是一个铁框，几个孩子坐在铁框里，几个孩子站在铁索上推着铁框前进，下面就是滔滔河水。一切都靠孩子们自己的努力。
甘昕睿的爸爸提到，华朗优秀的师资团队、特色化的小班教学、优质的教学资源、先进的教学理念给他和孩子带来极大惊喜。孩子在华朗老师们的悉心教导下，各方面都有了很大进步，养成了良好的学习习惯与行为习惯，成绩也有明显提高,人也变得更自信、更积极了。双胞胎学生林嘉晨、林嘉曦的妈妈提到，华朗老师几乎24小时全天候对孩子的陪伴、每天开展的缤纷素质拓展课程、导师制和“一生一案”的落地执行，让她的双胞胎孩子变得更喜欢学习、更懂得感恩。
所以说，多跟身边学习成绩优秀的同学交流交流学习方和心得也有利于我们学习，虽然他们的学习方不一定适合我们，可是我们可以通过与他们之间的交流找到适合自己的学习方。其次我们要养成良好的学习习惯，要做到今日事今日毕，老师当天将的知识内容希望学生们可以当日消化，这样一来我们很难理解的知识点不会越积越多，如果当天的知识内容没有掌握，那么我们一定要抓住课后的时间去请教老师，这样一来我们的学习效率提高了，还怕我们的成绩无提高吗？还有就是孩子的学习思维能力也是非常重要的，从小锻炼学生动脑思考问题的能力，只要学生的思维能力强力，遇到再难的题目也不会退缩，他们在遇到难题时想的是如何解决而不是放弃。
二、考试是检验学习进度的指标，而不是决定一个孩子学习成绩的全部。考试不仅仅是考查知识，更是考查习惯。因此，不能把在考试中出错简单的归结为不认真、不努力。家长应和老师一起给孩子寻找原因：听课是否认真？不懂能否发问？平时书写是否整洁有序？学习方不当还是不够用功？孩子上课不认真，请与老师一起分析：是会了？听不懂？还是没兴趣？只有这样，才能有针对性地进行说服教育或补课。只有他想学才能学好，否则，只能是大家痛苦。
为什么说培养孩子的劳动意识，帮助他们养成劳动习惯才是劳动教育课程的核心，才是最重要的？那是因为热爱劳动，尊重劳动，并且愿意动手去参加劳动实践，是伴随一个人终身的一种品质，并且可以通过这样的品质感受到劳动的快乐，领悟到劳动的价值和真谛。
梁老师从律解读、实操指引两方面就我国颁布《家庭教育促进》的目的，家庭教育的根本任务、要求、各方责任。重点双减后有效教育主体、教育意识、教育内容、教育方式、教育能力、教育底线，及有效的关爱陪伴，在孩子的学习提升、身心健康、科学减负，拒绝暴力、依履职等方面进行解读，引导未成年人听党话、跟党走、培养孩子养成良好的思想品德和行为习惯。宣讲现场采取提问疑惑解答的方式进行深入浅出的生动讲解。
