首先，我们要分析一下孩子厌学的原因，可能是师生关系、同学关系或父母关系导致孩子有这种不良的现象。也有可能是孩子对学习的认知是消极的：认为学习苦、使人充满无力感和挫败感。平时早晨送女儿上学，家长们在一起都会聊聊孩子和家里的事，晓晨妈妈最近很焦虑，已经35岁的她正在被家里老人催生，婆婆还给出了送她一套大房子的承诺。
王校长通过现代社会为什么更注重学习、优秀学生的人格因素及形成、学习积极性的发挥、加强学习的过程、常见学习问题等方面对同学们进行指导，并用生动的事例结合理论为同学们阐述了掌握高效的学习方、养成良好的学习习惯的重要性，王校长把自己多年的教学经验一一呈现给学生，给学生很大的启迪。
焦虑善于伪装，年幼的孩子还无清晰地表达情绪，称职的父母要学会由表及里地观察剖析，以便及时干预，保证其心理健康发育。家长可从以下迹象辨别孩子是否焦虑。
尤其是“彼不教，自勤苦”这句话，它道自我教育的重要性，不用管、不用问，自己就会主动学习，其实，孩子是天生的学习家，是我们没有按照素质教育的理念去“教”去“育”孩子，是我们不正确的教育方，才导致好厌学的、上网的。
作为同学们自身来讲，大家应该意识到学习的重要性，每个人都有学习的机会，但并不是每个人都能够走得很远，最主要的，还是看同学们自身的毅力。
答案是否定的，成绩与幸福无关，在学校里孩子可能是差等生，但是到了社会上，他有可能变为人上人。所以，孩子成绩差并不可怕，可怕的是我们不能让孩子意识到学习的重要性，意识到成绩不是唯一的，我们应该激发孩子对于学习的兴趣，告诉他每次考试只要拼尽全力，真正发挥出自己的水平就是最好的一个状态。
