此时离高考还有几个月时间，以他的基础稍微复习复习就可以冲刺一个比较好的大学。可是这孩子不知道着了什么魔，整日逃课不上学。该上课的时候，他偏偏在操场打球！你跑到操场去找他，他又躲去宿舍睡大觉！到了晚上熄灯的时候，你以为他在宿舍，可他偏偏爬围墙去网吧上网！在我们的生活中，常常会看到父母为了不让孩子哭闹或者不让孩子打扰自己做事情，就会将手机交给孩子，用手机来使孩子安静，习惯是个很可怕的东西，人的一生都是被习惯支配着做出各种选择的，待孩子习惯手机之后，父母想要阻止孩子继续玩手机已经是不可能的事情了！现代电子设备虽然可以带给孩子更多的外界信息，但是孩子在使用电子设备的过程中，只是单方面的获取知识，并没有进行有效的对话交流，从而也就没有办法通过语言环境来培养孩子的学习能力，所以这也就是为什么建议父母不要将孩子丢给电子设备的原因。
即便如此，我们应该明确子夏的用心是好的：学的目的是品德的精进。即使是在“学”的含义已然扩大了许多的今天，仍不能忽略“品德”的重要性，而品德的体现，就是在向别人学习、孝敬父母、忠于党和国家、跟朋友之间诚信相待等等社会关系的处理上。/完
本文在段与段之间、句与句之间甚至句中都采用了正反对比。通过对比，条理清晰。第一、二部分形成对比：第一部分谈取得的成绩是从正面来论证改造我们的学习的重要性，第二部分谈缺点则是从反面来论证改造我们的学习的必要性。第三部分运用了典型的对比论证，把主观主义的学习态度同马克思列宁主义的学习态度，从表现、特点等方面逐一加以对照，揭示了主观主义的危害，论证雄辩有力。
通过第三期的“我为什么要当老师”其中老先生还提到，他自身的学历是不高的，但看着其他同事的不同学学历的情况下，他能做的就是利用各种方去提高自己的教学能力，勇于承认自己的不足，虚心的想他人学习讨教，磨练出适合自己的教学方式，然后一次又一次的把内容高效的教学给孩子们。其中还说到了“备课”的重要性，备课提高讲课的能力，自身充分理解课本知识内容后再来教学。愿大家都能够学会虚心讨教，一步一步的提升自己。
我观察了她的基础和学习习惯，孩子确实很聪明，问题不大，所以学习对她来说就是一个小事情，这个事情完全可以由她做主，我只是做引导就可以了。我说，“老师理解你，老师这里和其他地方不一样，老师允许你自己选择学习还是休息，但是休息的目的是让你调整自己的情绪，你自己去感知，如果调整不过来，你可以回家或者请假去做其他事情，我可以和你父母沟通。”
学习的最终目的是养成自我学习的能力。因为孩子还小，有些孩子没有形成自我学习的意识。总是想着“鱼和熊掌兼得”，玩一会儿，学一会儿。这样不仅玩没有玩好，学也没有学好。
