阜阳颍泉中国最叛逆的学校

说完学习能力的培养，再从基础教育的目的方面说一下，基础教育阶段是孩子认识论、方法论、知识体系框架的搭建时期，是“三观”培养的时期，具备什么样的品格素质、道德修养、思维方式、知识框架等等这些都是为进入社会后的“有为”做准备，在此阶段应尽可能地培养适应未来、选择未来的能力。当前，党史学习教育正如火如荼的进行，部分党员在党史学习教育中学懂了初心使命，学到了坚定理想，学会了走向未来。但更多的党员对党的历史学习还一知半解，存在学得不透、思考不深、用得不好，没有达到“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目的，对党史的学习还需要进一步强化提升。

在田腾看来，想要让方召的孩子走出大山，改变贫穷落后的面貌，需要在素育教育上下功夫，发掘他们的潜能，“人越穷，思想上的改变越重要”。田腾说，只有让孩子们觉得上学是有意思的事情，让他们爱上学校，才能真正爱上学习。

在一年的时间里，学生们进行生物学各专业的学习，目的是为了在毕业后能尽快就业。生物学职业学士学习中也可以半工半读（学徒合同或职业化合同）。

王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！

为了降低门槛，我们以孩子喜欢的动画形式，趣味演绎名着故事，让还没读过名着的孩子提前感受经典文学魅力，在趣味中学习名着、爱上名着。

此次培训，不仅让参培教师认识到家庭教育和家校合作的重要性，更为学校下一步开展好家庭教育工作指明了方向，提供了依据，找到了路径。今后我们将不断提升家庭教育指导能力，强化和完善学校对家庭教育的指导，科学施教，实现家庭和学校教育的协调与统一。注重家庭教育，关爱青少年健康成长，让孩子与家长同进步，共发展，传承优良家风，是我校德育工作的努力方向，我们将继续探索学校和家庭教育有效融合的途径，促进学生的全面发展。