上海浦东青少年厌学矫正学校

会议要求：一是要提高政治站位，充分认识开展“重学习、抓落实、创一流”主题实践活动的重要性；二是聚焦目标任务，有序推进“重学习、抓落实、创一流”主题实践活动；三是要科学组织领导，确保“重学习、抓落实、创一流”主题实践活动取得工作成效；四是要学用结合，把“重学习、抓落实、创一流”主题实践活动贯穿工作全过程，融入工作方方面面。为了更为形象地给大家展示学习投入时间的重要性，杜同学还给我们认真算了一下学好一门课程，他到底会花费多长时间？

其实遇到孙先生这样的事情，不管哪个男人都会选择离婚，虽然他选择暴力解决问题是错误的做，可是男人的孩子都不是他的，谁能遭受这样的耻辱呢？如果是换作其他人听到老婆和男闺蜜有这样的对话，可能会立马冲上去给男闺蜜打一顿，但是孙先生还是很理智的。

1.“同学们知道什么是校园欺凌和网络暴力吗？你们遭遇过吗······”课堂互动中，周红霞以问答的形式，带领同学们走进了这节生动实用的治课。周红霞用通俗的语言、鲜活的案例，讲述了校园欺凌和网络暴力的表现、类型、危害，未成年人预防校园欺凌和网络暴力的有效方式，并就涉及的律问题做了讲解，受到了同学们的热烈欢迎。

2.暴力的形式有很多种，除了身体上的暴力以外，言语情感上的疏远也是暴力的一种，人们常常称这种暴力为冷暴力。伊里戈扬认为，无论是亲子关系还是配偶关系，无论是在职场还是在校园，只要双方存在权力上的差别，就有可能诞生冷暴力。

3.家庭暴力受害人在遭受家庭暴力或面临家庭暴力现实危险时，可以有意识地留存、收集下述证据，申请人身安全保护令时向人民院提交。

4.校园情感暴力或心理暴力，是指在与校园环境有关的情境中发生的包括限制行动、诋毁、嘲弄、威胁和恐吓、歧视、排斥和其它非身体形式的敌意对待。

5.在主题班会课上，各班班主任利用课件、图片等进行案例分析，展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌的常识。学生更进一步明白了哪些行为属于校园欺凌，校园欺凌会造成哪些危害，当遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对等。懂得了当自己的安全受到威胁时，不再隐瞒，要敢于向校园欺凌说“不”，不以暴制暴，做遵纪守好学生的道理。

很多校园暴力就在于拉帮结派，一群人仗着自己人多经常欺负人，从学校角度来说要严厉打击校园拉帮结派的做，并且要真正深入实际调查，调查学校有哪些人喜欢欺负人，调查哪些人喜欢拉帮结派，从源头上消除危害，学校的保卫科不应该只是事发了才去解决问题，而是应该怎么考虑从源头解决。

邵一卜，曾经出演过《银河补习班》《追梦少年》《筑梦情缘》等，属于年少有为的小女孩。在家人和老师眼中，她是一个听话懂事，活泼开朗的孩子，然而就是这样人见人爱的孩子，谁又能和校园暴力联想到一起呢？

“美方的涉疆谎言多重复一次，其人权卫道士的虚伪面目就更暴露一分。”汪文斌说，面对数百万遭受种族灭绝的印第安人的亡魂，美方应当为自己犯下的罪行真诚忏悔，而不是对别人进行污蔑抹黑。面对国内近百万因疫情逝去的生命，每年超过4万名的枪支暴力牺牲者和成千上万的种族歧视受害者，美方应当深刻检讨自身的人权赤字，而不是对别国的人权指手画脚。面对伊拉克、叙利亚、阿富汗等国因发动的而丧生的33万平民和沦落的2600多万难民，美方应当恳求国际社会的宽恕，而不是趾高气扬，充当什么“人权教师爷”。