技术分享中学生叛逆孩子学校如何弄

她每天叫儿子做作业，儿子总是不情不愿的；她不让他玩手机，孩子却玩得很起劲。有一天妈妈反其道而行之，孩子吃完饭后，妈妈告诉他：“今天你只能玩手机，不许写作业。”孩子一听有些慌了，赶紧掏出作业本，准备开始写。一个六岁的孩子在学校被同学欺负，每天哭闹着不肯上学。家长着急得很，每天为这个事情跟孩子闹别扭。后来还是我给家长说了孩子在学校被欺负的事情，她回家去问孩子到底是怎么样被欺负的。孩子给他们一五一十地说了。结果，孩子的爸爸当场掉眼泪！一家人拧成一股劲来应对，找老师，找同学。现在孩子每天开开心心上学，还经常去保护其他同学！

另一方面，国家也正在制定家庭教育相关律规，引导父母重视家庭教育，参与家庭教育，而不是将育人的责任转手给学校、培训机构。

1.以学校的云上校长会客厅指导家庭教育。云上校长会客厅，发挥着学校教育引领家庭教育的重要作用，会客厅邀请了家长、社区、关工委共同参与，倡导“磊落家风，清正家教”，有效指导家庭教育。

2.有网友问：现在社会压力越来越大，孩子教育问题也越来越多，学生抗压能力差，很多学生出现厌学，抑郁，甚至轻生的情况，导致这种情况的主要原因是什么呢？是学校教育的问题还是家庭教育的问题？

3.“双减”以来，不少学校通过召开家长会、专题讲座等方式，加强家校沟通，唤醒家长家庭教育的意识，明确家庭教育的定位。福安一中邀请民警为初一年段学生家长们宣讲《家庭教育促进》，讲述家长应履行的家庭教育律职责，提醒家长对孩子的成长期待要理性，要将身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。

4.2007年6月1日开始实施的全国新修订的《未成年人保》中明确规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。有关机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。”首次以律的形式明确了未成年人的父母或者其他监护人学习家庭教育知识的必要性，确立了家庭教育指导的律地位。也表明重视和发展家庭教育，提高家庭教育指导水平是社会发展中的大势所趋。

5.我们看它的内容，这个《家庭教育促进》它规范的主要是未成年人的父母，或者说其他监护人对未成年人在家庭教育方面的一些权利和义务。同时它还规范了国家以及社会的各个部门在指导和协助对未成年人进行家庭教育这个问题上的各种职责。所以说通过这样一部律的发布，对于我们国家和社会的长久稳定健康发展是有利无弊的。

此外，家庭教育的专业性有待加强。现在很多学校承担着教育家长的工作，但实际上，很多老师对自己的学科教学精通，但是对家庭教育这块实际上并不很专业，对家长日益增长的家庭教育指导的需求无满足或者力不从心。

（三）高度重视家庭教育。地方各级人民府应当将家庭教育事业发展纳入国民经济和社会发展规划，将家庭教育工作经费纳入财预算。组建家庭教育指导服务中心及站点，健全家庭教育公共服务体系；推进数字家长学校建设，提供层级清晰、内容丰富、公益普惠的家庭教育网络公共服务；引导家长树立科学育儿观念，防止增加孩子过重的课外负担。

第一个阶段是从20世纪五六十年代，我国教育工作者开始重视家校合作的问题。马忠虎在研究家庭教育与学校教育相结合的问题时强调了家庭和学校在教育中的平等地位和作用，改变了我国教育界以往一直认为家庭教育从属于学校教育的看，平衡了家校之间的关系，有利于调动家庭对其子女教育的积极性，发挥家庭教育的巨大作用。