抚州崇仁未成年犯管教所

如上说，语言和数学我是不担心的，爱读书看书的我其学习方法深有体会，也不断说给孩子。如上说，说归说，没有紧密监督直到孩子形成习惯，光靠孩子的自觉不够。比如学生在学习时习惯用笔勾抹，考试时很可能就因此丢分，养成良好的学习习惯，也有利于将来复盘自己的学习成果，及时查缺补漏。

本着让孩子爱上阅读的原则，吉的堡小奇阅读馆除引导孩子自己选择喜爱的书籍泛读外，老师也会通过Lexile国际阅读评级并科学化分析个人阅读能力及学习喜好，按照个人学习需求、学习进度及学习习惯为孩子打造独一无二的专属学习计划。

1.所以这样的班级老师只能起到一个带领学生学习以及督促的作用，对学生的学习进度就起不了太大的帮助了。所以国家教育部也发现了这样的问题，前一段时间就下载了一个策，将要取消56人以上的班级。

2.其实吴尊移民上海已是预早计划，他曾在内地节目访问中提到，原本子女会到澳洲读书，连学校也考察过，但因为疫情而改变想，而且他希望子女能学好中文和感受中国文化，所以最后决定让他们到中国读书，「我觉得我会要长期来中国，对我来说最重要的是让小朋友去感受我们中国人的文化和学中文，真的这个最重要。」去年他与子女到内地仅一个月，但学习中文的进度理想，胜过在汶莱五个月，他希望子女将来的中文水平比自己更优秀，「希望他们可以好，然后他们以后一定会感激我。」

3.我的概论学习方是：首先在10月份（由于我的备考时间较短，大家可以按照10月以前的进度来），通读教材，尽量将教材过一遍，在不懂的地方做记号并且将六大论用思维导图整理出来，形成清晰的框架体系并进行背诵。先各章节的大框架，再逐步细化进行知识填充。

4.那天，我在微博转发我的文章《猎人式学习》（点此阅读），下面的评论里，一位家长写：“我孩子11岁了，每天开心地自学各种中学、高中、大学课程，访问各种人和他们交流，这就够了，大学不大学的，无所谓。按这种进度，进了大学，有没有合适的教授也是个问题。”是啊，大学本来就是个获取资源的平台，不是目标。你不能为了它削足适履，来定制你的孩子。好大学恰恰不要的就是只奔着它去的学生，它希望培养能够好好利用它的资源的人！

5.第二、三轮：注意把握复习进度，进行模拟考试，接触套卷，注意总结不同科目、不同章节中同类知识点。第二三轮写得很少，因为第一轮复习是最重要的，且经过第一轮的复习，同学一定要摸索出一套自己的学习方，在二三轮，照着自己的学习方、根据自己的节奏安排复习即可。

不过，学院还有几个我比较熟悉又喜欢的同学。但她们是学神级的人物，既是老师又是同学。我有点跟不上她们的进度。但我们总是在一个学院，抬起不见低头见，总是有机会向她们学习。

教务处及各教学单位的二级教学督导，针对线上教学期间的学生学习情况进行专项督导和检查，及时跟踪反馈学生线上学习的动态。指导授课教师课上加强课堂管理，开展多样化线上学习活动，激发学生的学习兴趣，吸引学生的课堂关注度；课下加强对学生学习进度、学习效果、作业完成情况等学习过程的监控。课上课下衔接联动，有效提高学生线上学习效果。

这几年，民航业经受着新冠疫情带来的巨大考验，2021年7月底，有一位机场员工不慎感染，当时我还是处于改装期的学员，为保证大家的安全，部门领导当即决定所有学员实施居家健康监测，隔离的日子每天都会有领导通过电话、微信群聊等方式给予学员生活上的帮助，大家的距离远了但心却更近了。同时居家隔离又逢改装理论班开课，为了不影响大家的培训进度，尽早完成改装任务，经过飞行部、总师办等各部门协调，最终采取了网课的形式，公司对我们的关心温暖着每一名学员。不足三周，就彻底打赢了这场“保卫战”，恢复了正常的工作学习生活。