与市面上大多数“网课播放机”传统学习机相比，AI学习机让学习更加精准化、智能化。海量精品学习资源帮助孩子五育并举，全面发展。科大讯飞董事长刘庆峰表示，双减政策下，要回归学校的教育主阵地，用人工智能帮助学校提升能力，同时用人工智能帮助孩子进行自主学习、启发式学习，提升孩子的学习兴趣，持续推动教育回归本质。教会孩子爱上阅读也是一种修行，过程是辛苦的，坚持过去就会看到一片海阔天空。现在我也可以自豪地说，我家孩子爱看书，爱得着迷。
“学习之后，我发现并不像他们宣传的那样好，什么国家级讲师，都是虚假宣传，课程里讲的内容，抖音上不花钱就能看到，而且一刷一大把。当初说是直播加录播的形式，但是实际上基本都是录播，进度条都能拖拽，有直播但是不是透透糖本人上课。我挺不满意的，第二天就提出要退课，他们没有退，第二次我要退的时候，就说过7天不给退了。”
1.很多来学习技术的学员，都会有所焦虑，担心自己跟不上老师讲课的进度，担心自己学不会。但是来雪容姿学习，就不用担心这些了。在雪容姿，坚持小班授课，为的就是能对每个学员照顾到。
2.在这个知识不断更新的时代，我发现原先所学的知识已经变得陈旧，远远落后于社会的发展，期望能在工作之余继续学习。
3.为了确保学生在特殊时期学习不被耽误，我校根据上级文件精神和学校的`实际情况，部署“停课不停学成长不停歇”工作，制定《“停课不停学成长不停歇”桥山小学疫情防控期间教育教学管理方案》、《桥山小学“停课不停学、成长不停歇“电话咨询及工作指引》、《桥山小学”停课不停学成长不停歇“线上教学的基本流程(教师版)》等，组织全体教师审阅初稿，采纳可行性建议，对方案和指引进行二次修改，使统筹安排更科学合理，更符合学生实际，更便于教师操作。教导处要求教师结合本学科实际，有序地安排教学进度和教学内容，提前备课，做好家校沟通，为线上学习做好充分准备。
4.不能太晚。虽然说，背熟就好，但是实际上背熟、应用、理解加深，这些客观上来说都是需要时间和次数的打磨的，只背了1~2遍，难免有一些疏漏，难免有些事情是难以深入理解的，难免应用还不够熟练。鉴于对于熟练的要求，那么倒推过来的话，背诵就不能太晚了。我当时是背诵笔记出来就背了，那时候已经基本完成了1、2轮的学习，大家可以参考自己的学习进度和希望背诵的遍数安排时间。
5.对于初三的学生来说，这是极为关键的一个学期，初三语文组的各位老师及时调整教学进化和进度，利用线上手段灵活集备，保证毕业生们在疫情居家学习期间也能打好“复习攻坚战”。为使学生做到心中有数，明确长远目标，语文组的老师们提前精心筹划，告知学生复习进程，将线上教学的安排细化到了每一天，从“阅读、写作、口语交际、综合性学习”等多角度帮助学生提升语文学科核心素养，即使面对综合能力的考察也能做到成竹在胸。
最后在教学班型的设计上，在考生进行课程学习之前，教研老师会根据考生的学习阶段和斜体目标推荐适合的班型，各班级教学内容呈阶梯式进行，便于考生在各阶段定位学习薄弱项，便于教学老师的系统化教学，保障教学进度及质量。
时至今日，新冠疫情对全球的学习方式产生了重大的影响，尤其是在防疫+抗疫常态化的情况下，各个学校都适应新情况的要求，开启了新上线下混合教学模式，以便即时切换，保障教学进度。因疫情的影响，近两年出入境难度增大，出国留学受到影响，国外高校也开设了线上课堂，便于开展远距离教学，下图为Stanford的OnlineHighSchool公函封，贴自助电子邮票，可以全程无接触交寄，此封虽无一字疫情内容，但“此处无声胜有声”，它记载了新冠疫情促生新教学模式的小历史。
我看见，她在小学前跟着我从中国搬到，又从搬回来，克服了巨大的语言和生活适应的障碍；进入小学，她花了三年才克服阅读困难，终于跟上了全班的学习进度；她和同学一起为社区的图书馆募捐书籍；初二，在ICASSI的夏令营，她勇敢地和老师探讨是否可以不参加讨论，因为她不想在陌生人面前谈感受；初三，她参加学校组织的西班牙游学，独自一人操着初级西语探索陌生城市；她从小坚持画画，高一，她独自一人赴美参加艺术夏令营；她在我们举办的夏季学院帮助带小朋友，耐心又温暖，小朋友好喜欢她，追着她叫“Joy姐姐”……我看见她的善良，勇敢，和行动。
