青岛市北管叛逆孩子的机构

最后，我们来说第三个“越己”，超越的越。越己：超越自己，未来才可期。学习中处处有竞争，我相信没有同学真的自甘落后，我们大部分人都有一颗奋力争先、不甘落后的心。但很多时候，我们的对手并不是别人，而是自己。教育APP开发是为了让学生提高学习成果，以手机为载体，庞大的知识库，将趣味性和实质性的学习方法，让学生找到归于自己的学习方法，快速提高成果。与此同时，家长和教师也能够完成线上沟通，随时了解孩子的学习情况和学习进度。整体来说能够到达学生和家长的“双赢”需求。

孩子不想学是一种正常心理，成人也有抵触工作的到时候，面对厌学，首先父母不能阵脚自乱。应该了解清楚真正原因，让孩子懂得学习的重要性，多陪伴多关怀，少发号施令和控制，给孩子足够的空间。让他懂得无论以后的他是成功是优秀还是普通，都不会影响父母对他的爱。还要用实际行动让孩子体会，学习虽然苦，但只是一时，逃避学习的苦，生活的苦将伴随一生。

1.现今处于重点学校或者重点班级的初中生，初中孩子们产生厌学的原因，主要来自外界以及自身。由于初中孩子处于成绩都较好的班级或者学校，学校、家长对这些初中孩子的期望值都较高，而学校的过程，难免偶尔会有一些浮动，一旦成绩下降，学生担心父母责怪自己，初中孩子从而产生心理压力，而心理压力不能及时缓解，导致成绩难以获得起色，使得孩子感觉看不到希望，从而产生了厌学情绪或者心理。

2.面对初中生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方，调动学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造一种积极进取的家庭氛围，使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持身心健康，专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。

3.在很多家庭，孩子的成绩就是“家庭晴雨表”，成绩上升家里一片祥和，但稍有差池就会迎来“阴雨天”，这无疑增加了孩子的心理压力。其实，并不能把孩子的成绩当做衡量孩子的标准，因为当孩子考的好时，有可能是近段时间内学习状态比较好，复习重点比较全面，考试心态比较端正；考不好有可能是考试时身体不舒服，基础不扎实，题目偏难……当孩子的单科成绩下降幅度较大时，家长要适时与孩子沟通，找到外在原因与内在因素，激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。

4.出现叛逆，主要表现为和父母发生语言冲突，肢体冲突，不听话，不愿意和父母沟通主要原因在父母从小对孩子的教育观念上，问题最多的也就是对孩子从小出现打骂，语音暴力等；出现厌学，主要表现为不写作业，不去上学，上课不认真听讲等，主要原因在孩子对学习失去乐趣，缺乏学习动力；出现沉迷，主要表现为打游戏，刷视频；主要原因是孩子可以在网上、游戏里找到乐趣，从而沉迷进去；出现早恋，主要表现为有心事，也不愿意和父母讲，谈对象等；主要原因是孩子并没有在家庭中体验到父母对其的关心；

5.孩子能够自主学习，并且学习成绩优异，不用家长操心，是大多数家长的期望。但这样的孩子往往是别人家的孩子，只有心里默默羡慕的份儿。自家孩子不听话，做事拖拉，在鞭策之下才能学习，是更多家长共同的烦恼。而孩子不想学习，甚至厌学，更击中了一些家长心中的痛楚。搞懂孩子为什么不想学习，才能精准解决问题，帮助孩子学习。疾病原因注意力缺陷多动症(ADHD)ADHD也就是被大家所熟悉的少儿多动症，患儿常表现出做事或活动…阅读全文?

这是一个次要原因。并不是所有科目所有教学内容老师都能讲得有趣，学习过程中需要学生用自控力、专注力克服记忆知识、思考问题、反复做题过程中的枯燥感和倦怠心理。况且对于厌学的孩子来说，课堂再生动，在网络游戏和搞笑视频面前也会被秒成碴。

想要解决厌学的问题，首先就要找出根本原因，并且在这个过程中学会引导孩子看到学习好的方面，能带给他们成就感的部分，鼓励并且赞赏孩子在学习上的进步和优秀，建立起一个正面的循环，才能让孩子对学习转变观念，爱上学习。

很多孩子厌学的一个原因是因为成绩差。成绩差给孩子带来了很多压力，孩子会怀疑自己的智商，担心父母责骂自己，这会使他们越来越讨厌学习，并且产生不安感。对于这种情况，家长来“硬”的是没有用的，越骂反而会越糟糕。只有使用诱导的方式，宽慰和鼓励孩子，才能带孩子走出低谷，让他们忘记学习的烦恼。