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其实,很多时候,孩子焦虑的事情并不是什么大问题。只要孩子在和大人诉说的时候,我们认认真真的倾听,听他们将事情完整的描述、听完后表示对他们的感受表示承认和理解,就已经可以缓解孩子的焦虑情绪了。当孩子了解到自己的负面情绪或面对的困难,不是永久的、只是暂时的时候,就能有效克服自己的焦虑,采取更积极的行动。

知识和智慧增长的过程也是人格优化的过程。读书可以滋润心灵,开启心智,让孩子们尽快阅读,爱上阅读,实际上就是给他们一生最重要的学习能力。让他们在学习中获取知识,在阅读中快乐成长!

还想说几句,家长为什么焦虑的话题。其实,我本人也长期深陷教育焦虑,总想给孩子打点鸡血,没想到孩子异常淡定,是个鸡不动的娃。一次夜聊,我问他,“将来考不上大学怎么办?”孩子一秒没迟疑,“去送饭”。

长期以往,很多孩子就会失去对学习的兴趣,以及产生被动性学习的思维定式,因为国内这一阶段的应试教育模式更加强调向孩子灌输知识而非激励孩子探索知识。

由于工作事务繁杂,自己老是借口忙而放松学习,即使学习了,也只是面上的学习,这实际上是学习上懒惰的表现,是学习主观能动性不够的问题。通过这次培训,使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必须广学博览,尽可能地获得各方面的知识和信息,以适应工作的需要,特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能,这样才能不断提高自身的综合能力和素质,更好地完成各项工作。

老师:这位家长你说家长要接纳孩子,不逼孩子学习,你觉得其他家长会同意你吗?你有没有听说过要家长逼孩子学习,逼孩子上学,最后导致孩子出现生命问题的?

教书和学习的生活,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方用爱心去浇灌、呵护。

小学阶段让孩子爱上学习,往后的学习之路就会越走越顺畅~推荐这些激发兴趣的小礼物,超适合当开学礼物、生日礼物以及儿童节礼物~~

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