问题少年教育学校怎么办

我是班主任，也是语文老师，我要让孩子们爱上我的语文课，爱上我这个老师，爱上我带的班集体。所以我总是潜心课改，努力让孩子们学的快乐。家庭是一个人价值观形成的摇篮，一个人价值观形成的关键是由其家庭价值观（家风）所决定的。因此，父母的榜样作用就成为最直接、最有效也最重要的家庭教育，例如，要求孩子做到的事情自己首先做到，不让孩子做的事情自己也不做。父母带头读书影响孩子爱上阅读的例子比比皆是。

孩子厌学除了自身原因，还有不少外部因素影响，比如：孩子沉迷手机、游戏、小说等；家长期望值过高，对孩子评价打击多鼓励少，受挫能力差；安全感不足，受关注度少；家庭关系等等。

曾经听见一个10岁的小男孩对一个6个月的宝宝说：“小妹妹，你不要长大！长大了很苦很苦的，你要上学，要考试，考的不好还要被爸爸打！”这个男孩的话让人心疼不已。确实，现在的语数外无论哪一个学科的知识都越来越难，就语文来说，小学三年级就要学习40多篇课文，认识七八百个汉字，这曾经是经过挑选的实验班的孩子才能完成的教程。在这样的情况下，老师只能拉快进度，用加大作业量、阅读量等手段刺激孩子。家长为了孩子能取得优秀的成绩，除了课堂上的知识外，又额外为孩子增加了各种补习班。试想一下，孩子稚嫩的肩膀上要背负这么多重任，无奈的孩子只能通过厌学来释放自己的情绪压力。或许正是这样的原因，现在厌学的孩子越来越多。

拖延看起来是个小事，但如果处理不当，没有正确的分析孩子写作业拖延的原因，发展到后期，极有可能使孩子成为学困生，产生学习障碍，严重的甚至厌学、产生情绪障碍等问题。

作为家长一定要从孩子的角度去思考问题，帮助孩子分析问题，找到孩子厌学的根本原因。不要因为自己是成年人，就忽略了自己也曾是少年。

没有明确的目标导致许多初中的孩子学习动力不足。他们会在课堂上心不在焉、对学习感到乏味、缺乏进取精神，甚至迫于父母给的压力，或是不知道自己除了学校又该去哪里，而不得不带着厌学情绪在学校漫无目的地打发时间。这也是许多父母所困惑的自己的孩子明明小学时成绩不错，到了初中却比较一般、不那么突出，甚至成绩一路下滑的原因。因此，要想激发孩子的学习动力，父母应首先教会孩子做好目标管理。