吉安泰和全封闭叛逆孩子教育学校

53、以学为主的教学设计的原则：①强调以学生为中心②强调情境对意义建构的重要作用③强调自主学习、协作学习对意义建构的关键作用④强调对学习环境而非教学环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持学而非教⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构而非教学目标。那学习呢？为什么觉得自己能力不够，还需要学习？学习的目的是什么？战胜自我，让自己的优秀被所有人看见。看见后又会怎么样？为什么一定要让所有人看见自己？是为是得到校长表扬或认可，是为了得到老师表扬或认可，还是为了让自己站在老师面前，可以自信满满。

本人能积极参加治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教师工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

1.在习风堂书院，指战员们面对老一辈革命家对坚持学习、经常学习的教诲，深入探究和思考学习的目的、意义与方，感悟学习本质，增强学习动力，传播学习精神。

2.在大多数孩子的印象中，当他们走进学校时，硬式教育已经摆在他们面前。没有人告诉他们为什么要学习，只告诉他们如何学习。为自己学习或为了分数？父母为孩子设定目标，学校对孩子进行排名，分数似乎成了衡量一个孩子优秀不优秀的唯一标准，似乎学习就是为了应对各种各样的考试，感觉学习枯燥乏味。随着时间的推移，伴随着高度的精神压力，孩子将不可避免地会心理疲劳。甚至有一些孩子出现偏科现象，有些课程特别好，而有些班级的成绩让人“不忍直视”。现在偏科的孩子越来越多，有的孩子不喜欢上某一学科的理由很牵强，就是对该科目的老师产生了一些偏见，所以成绩就不会太理想。

3.第一轮(12月-2月)部分章节提前学：重点学习存货、固定资产、无形资产、投资性房地产、金融资产和金融负债、长期股权投资、所得税、合并报表等章节。目的在于通过第一轮学习，对基础性章节的理论知识有深刻的理解，为之后章节的学习打好基础。

4.从内因看，孩子在学习过程中消极的情绪体验和自我认识存在偏差。很多孩子学习目的不明确，学习动力缺乏，对学习没有兴趣，且自制力较差、懒惰、放纵，因此，孩子会逃避学校生活。

5.很久之前的电视剧《以家人之名》里的李尖尖学习一直都不是很好，因为梦想考入了大学雕塑系，后来因雕塑获奖而得名。她是热爱生活的，所以可以持续热情的生活下去。现在社会的物质生活提高了很多，但是人们却慢慢的失去了可以感知幸福的能力。雅德校长说过一段话让我记忆犹新：“热爱生活才能热爱学习，而学习的最终目的就是让他们热爱生活”。社会需要人才，但是先得成人方能成才，感知当下最为可贵。

《指南》的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展，它的目的和意义是从保护儿童权利出发，强调教育平等，帮助所有的儿童科学全面地做好入学的准备。为幼儿园教育提供细致的专业参考，提高了幼儿教育的教学水平，提高幼儿园教育机构的质量，也是幼儿家长理清儿童成长的基本参照物。《指南》的实施让孩子从小学化的教育中解放出来，享受人生唯一的独特的幼儿期，从成人功利主义的教育中解放出来，快乐地游戏，在生活中发展，在发展中生活。

本次培训，安排周密。根据县教育局要求，我校召开了暑期教师培训专题会议，对培训的目的、内容、形式及管理人员的职责要求、学习任务和要求都做了明确的规定和部署。并加强培训管理，组织全体教师严格按照培训计划安排参加培训，不得迟到早退。培训期间原则上不得请假，不得随意缺课。培训期间，自觉维护培训秩序，专心学习，认真做好培训记录。确保了本次培训的稳步实施。

通过学习获得的奖励票，可用于宠物领养与养成、装扮自己形象和房间等等，让孩子体会到学习的作用，懂得学习的目的，在寓教于乐中学习。