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家长本想通过“目标”来激励孩子，却不知会引发孩子的不确定感，进而引发焦虑情绪。不给孩子指定考试目标，只愿孩子尽力就好，这样反而能心态平和，情绪稳定，为孩子营造一个宽松的备考环境。通过温故知新,感受到作者运用对比论证强调的观点:从师学习的重要性。古往今来许多为人正是得益于从师学习。齐读第二、三段。

作者：水色，二胎妈妈，育儿愈己。新东方家庭教育，传递专业家庭教育理念，提供海内外家庭教育资讯，分享可吸收、可操作的方和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。

1.《中华人民共和国家庭教育促进》第四章第三九条、四十条、四十一条、四十二条、四十三条，对中小学、幼儿园的家庭教育指导责任、服务责任以及方式方等，作出了律上的明确界定，中小学、幼儿园开展家庭教育指导与服务，是定责任和义务。教师，则是责任和义务的担当者。

2.总之，古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。只有学校老师的教育经验与家庭教育的方结合起来，努力提高家校教育的有效性，才能真正教育好孩子。

3.30、最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

4.“一枝独秀不是春，百花齐放满园春。”每个孩子都是这世界上独一无二的存在，每个孩子都有自己的天赋和特点。结合“双减”策和学校“5A”亲子课程，由家长带动家庭学习，改进家庭教育的整体生态，发挥好家庭教育自身独特的功能优势，家校携手引导孩子健康全面发展。

5.我教了41年书，错了30年，错在什么地方？错在对教育的思考——到底什么是教育？什么是家庭教育？按照刚才说的“三高”家庭，他们应该说教育子女的条件是最好的，但为什么不能上学呢？孩子是没有问题的，是我们对教育的定义错了。

双明确了父母承担家庭教育的主体责任，细化了监护人在家庭教育中的职责，同时学科培训也将受到限制，这是将教育回归正规学校教育和家庭教育本身，这就是为什么说双减还要做“加”的原因，因为减少了学生的负担，相应的增加了家长应当承担的责任。

近日，全国妇联、教育部等11个部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》，将构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制，促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标，构建家庭、学校、社会有机结合“三位一体”的发达教育体系，进而有效促进学生全面发展。

我园高度重视家庭教育，为了促进幼儿身心健康，帮助家长掌握有效的家庭教育策略和方，建立和谐的亲子关系，近日，我园特邀家庭教育指导师、社区教育学院院长孙志惠院长为家长带来“高质量的陪伴让孩子全面发展”的线上专题讲座。