开设试听的主要目的，一是让不了解我们课程的学员，理解课程的进行流程，二是让学员通过动手提交作业和与老师的交流，了解自己目前真正所处的位置，更好地来规划学习路径。尝试多样，但从不离让学生“看见”自己这个核心目的。这大概与外界对一所公立名校的想象大相径庭，但细品又实在觉得，这才是教育的应有之义。董君武用了一个颇为生动的描述来表达这种教育主张：幼小阶段可以“抱着”，初中可以“扶着”，但高中必须“放手”——16岁，应该开始对自己的学习与行为负责。
9．孩子入园后生活规律会发生一些改变，这时有的孩子情绪激动，有的比较容易“上火”，每天回家后多喝水，聊聊高兴的事，调节一下身体和情绪，晚上早点休息。请每天坚持送孩子上学，不能因为孩子一哭闹就不上，如果这样“三天打鱼两天晒网”，会影响适应，孩子哭闹状况的持续时间会延长，请您配合！
学习就是知过改过、不断完成自我完善提升的过程，孔子才会感慨：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”“学而时习之，不亦说乎？”正是真正认识学习重要性人的体悟。
华德福教育重视因材施教，在自然中发现一些”宇宙密码“，比如从植物的叶脉、纹理来认识几何。同时也非常重视传统文化的学习，比如国画、书、金石文字传拓的练习，百家姓、千字文的朗诵，还有大量的神话故事。也强调语言环境的重要性，通过表演来学习语。
同时，社会激烈的竞争使我深知全面发展的重要性，本着向复合型人才发展的原则，我广泛阅读了各种有益书籍，知识结构日趋完善。同时，丰富多彩的社会生活和井然有序而又竞争激烈的学习气氛，使我各方面得到不同程度的锻炼和考验。大量的社会实践使我的能力得到了很高的提高，也增强了吃苦耐劳的品质，培养了我的良好的心理素质和高度的责任感，树立了我忠职守纪的工作观念。“一份XX一份收获”一直是我执着的观念；“努力”是我不变的准则。
您好，开学的脚步越来越近了，当孩子走近幼儿园，就意味着他们将从家庭走向社会。3岁的孩子，在心理上比较脆弱，他们对陌生的环境和陌生的人会产生焦虑情绪，作为家长，我们该怎样使孩子顺利地渡过这个阶段呢？
