切记，有些话说不得，比如“在学校千万别犯错，否则就会挨批评！”“不听话就不是好孩子！”“别以为我管不了你了，学校老师有的是办法”……这类吓唬孩子的话容易让孩子对上学感到紧张甚至害怕。就像乐妈随口说的“老师很凶”，就吓得乐宝有点不太想上学了。可以告诉孩子“能当小学生了，说明你比过去长大了，学习的本领更大了，就算一时没学会，老师也会帮你的”。因此，家长根本无需纠结孩子晚一年上学的问题，如果可以选择，相信大部分家长愿意选择晚一年上学，这无论对孩子本身还是家长来说，都不是什么坏事。
一、帮助孩子树立正确的人生观和价值观。作为家长要经常给孩子讲一些正能量的人和事，用身边人、身边事教育孩子树立起正确的人生观和价值观，让孩子正确认识学习的重要性，让孩子知道“出息自己的唯一途径就是学习”，“学习从来没有捷径可言，不要试图丢掉勤奋另辟蹊径”，最主要的是要让孩子知道“考大学不是目的，而是为了创造体现自身价值的机会”，只有树立高远的理想目标，孩子才会知道自己为什么学习、为谁学，因为“价值的体现永远比理想本身更高远”，也让孩子们知道只有站的高才能看得远，“体现价值首先要学会创造价值，创造价值就要行稳志远。”不然孩子学习就会很被动，甚至对学习产生厌恶感，不利用孩子们的健康成长。
1.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）明确要求全国中小学严格落实书课程；教育部不仅对要求增设书课程，也鼓励学生参加书学习。在近几年传统文化持续复兴的大潮下，书热尤为突出，书的重要性不言而喻。
2.阳光少年学校要让孩子明白学校的重要性，首先要明白孩子在学校经历了什么。类比一下大人每次想辞职，觉得在公司呆不下去的情形。一般几种情形，被同学排挤了，性格好动坐不住（尤其男孩子），上课的内容已经在兴趣班学习过了（属于重复内容），不喜欢某科老师以至于对该科也不感兴趣，学校管理过于严苛，只有找到原因才能对症下药。另外不是每一个孩子都适合高考这一条路，社会多元化的今天，要坦然接受孩子的不同，因材施教。
3.跟孩子增强沟通，是为了了解他的实际情况，而不是“唯分数”论。孩子会觉得，你关心他，胜过学习。自己也会发奋努力，认识到学习的重要性。
4.1、理论学习不够好。一是学习的自觉性不强。对学习的重要性认识不够充分，常因工作多而放松学习，缺乏锲而不舍、孜孜不倦的学习精神。存在学习上的不够认真，抓得不紧，钻得不深。三是学习的实效性不强。理论联系实际不够紧密，学以致用、学用结合不紧，有学用脱节的现象。
5.作为一名大学生他深深明白学习的重要性，只有学习才能使人获得广博的知识和过人的智慧、了解人类最尖端的技术和最伟大的思想；在学习上，他努力刻苦，上课认真听讲，遇到不懂的问题，向老师和同学请教，善于动脑，做到了课前预习，课后总结，认真完成老师布置的作业，课后经常和同学们讨论一些学习上的问题，和同学的关系十分融洽，经过了一学年的努力，在大二的一学年里取得了期末考试班级成绩第二名和综合素质评定分第一名。
幼小衔接的重要语文课程就是写字，老师会告诉家长，写字的重要性，写字的习惯和规范，必须培养好。我们可以看到，很多幼小衔接班每周的课程表里，都有3-4节写字课。家长觉得早点写字似乎也没错，但是写好字是不是能让语文成绩领跑呢？要回答这个问题，我们就必须理解小学语文的学习目标中书写的要求，低年级同学到底需要怎样的书写能力？写字是小学生的痛点，也是不少成年人不可言说得“痛”，所以写字应该早点写，生字词、拼音、句子都要在衔接班里练起来。可是在衔接阶段，我们大部分孩子的手部肌肉还没有发育完成，枯燥机械的书写练习，很快就把孩子们的学习兴趣消磨掉了。
参加写作社团，自己变化最大的，应该就是明白了行动的力量和学习的重要性，但是自己虽然知道了学习重要性，如何去做到有效的学习自己却没有好好的研究和学习一通。
每一个专业具有不同性质，部分专业的工作经验重要性要远远超过理论知识的掌握，比如护理专业，空乘专业，没有实操经验，单靠学习倒不如考下职业资格证且工作经验丰富的从业者受欢迎。
