在“黑羊效应”之中,被欺凌者通常并没有做什么伤天害理的事情,但是却会被加害者故意欺凌和排挤。这个现象在校园中很常见,就是校园暴力,一个班级中的一部分人霸凌一个人,而班上大部分的学生则作为旁观者。卑诗省大多数社区和育空地区的一项免费、24小时服务、保密、多语种的电话受害人服务。它为所有的刑事犯罪受害人提供信息和推介服务,并且为遭受家庭暴力和性侵犯的受害人提供紧急危机支持。1-800-563-0808受害人服务工作人员可以提供:
想一想孩子叛逆背后的原因。其实很多时候孩子不是故意和家长对着干,而是由于成长期的家庭教育或生理原因还有环境中的影响,导致孩子的情绪有了大的波动。
我觉得这一项比其他各项更为重要,因为这是每一个孩子的弱项。目前,许多孩子劳动能力较差,生活上严重依靠父母,缺乏自我服务、自我治理能力,究其原因,不是孩子不想做。其实,每个孩子都有参与家庭劳动的渴望,而家长大多不让孩子做,怕孩子累着,或怕孩子干不了,认为他们的中心任务是学习,其他是次要的。其实,多做劳动可以培养孩子的动手能力,也可以促进孩子勤劳品格的形成。作为家长,我要舍得让孩子吃点苦,做点事,这样才能提高孩子的能力。
当孩子开始沉迷游戏后,很多家长开始着急焦虑,想着怎么快速让孩子不玩手机;当孩子厌学,成绩直线下滑时,不少家长又非常着急,想着监督孩子好好学习,让孩子好好补习;但有些孩子发展到完全不读书了,家长更加辗转难眠,焦躁不安,感觉火烧眉毛了,于是想尽各种方想要孩子快点返回学校。
有的孩子由爷爷、奶奶带,家长跟孩子沟通的比较少,所以对孩子的情况不是很了解,当孩子出现厌学的情况时,家长一定要花费时间跟孩子沟通,引导孩子说出厌学的原因。有的孩子是因为成绩差厌学,有的是因为在学校被孤立厌学,还有的是因为跟老师之间有误会厌学,面对不同的原因,家长要找出针对性的解决办。
父母总是希望孩子能够成才,从而就会强迫孩子进行学习,但这样容易引起孩子的反感,导致孩子出现厌学情绪。因此,家长不要强迫孩子学习,而是要培养孩子良好的学习习惯,让孩子自觉主动地进行学习。