学习准备：给孩子准备一张书桌，营造一个安静的学习环境，指定一位家长陪伴孩子学习，保护孩子上小学。教孩子提前写好名字，遇到紧急情况记得父母的电话号码，这是有必要的。这个孩子没有体会到生活的苦，却感受到工作的乐。爱上“搬砖”后，如果让他更多地研究建筑、结构、甚至装修，会不会提升孩子的学习兴趣？他是不是更有动力、更深入地学习？
并且学习成绩差对孩子的自信心也有着很大的影响，一个人有自信做什么事情才更有可能成功。显然学习成绩提不上去，孩子的自信心会越来越低，父母也发现孩子身上根本没有精气神，不像其他孩子那样乐观和积极向上。
1.这样的孩子，我班上就有。每次家长咨询我怎么办时，我都会提醒他们要狠抓孩子的学习习惯。有好的学习习惯，孩子的成绩差不到哪去。
2.在加入学前教育的大部队之前，我在小学代数学科目。再加上这次研讨，其实对于小学的老师并不希望幼儿园老师提前教授小学的知识，因为那是他们的任务，他们想要幼儿园老师协助的是对于孩子学习能力和学习习惯的培养。比如自理能力，可以在大班适当延长集体教学时间等等，社会交往能力，小到握笔姿势，只要孩子有拿笔的欲望，画画幼儿园都要引导其正确的握笔姿势等。
3.孩子遇到学习问题的时候，家长给孩子最好的老师的视频，孩子说这些内容不是我想要的，老师讲的再好孩子还是学不会。信息化的产品使学校老师不用备课了，点点鼠标、题、素材、资料就全来了，技术提升了老师搬用知识的效率，同时也增加了孩子的学习负担，所以大家势必要重新来审视技术。
4.栋栋爸爸妈妈在一个网友的推荐下，看了赖颂强老师如何30天帮孩子戒除网瘾，爱上学习的视频和文章，前来咨询，孩子这样的情况，我们做家长的应该怎么做？怎么帮助孩子安全的戒掉网瘾，重新学习？
5.在升学压力下，许多家长把家庭教育与孩子的学习成绩联系在一起，他们只关心学生的分数，却不懂得如何引导学生正确面对学习压力，从而不断完善自我。其实，每个学生都有自己擅长的部分，并不都是学习成绩好、考试分数高，就一定是成功的。是体验到成功，还是体验到失败，还取决于学生对考试成绩的态度。因此，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，只要有进步，成绩就是令人满意的。因为，进步即超越自我，而超越自我就是一种成功。
关于孩子需要的一些生活和学习用品的配备和管理。让家长购买的学习和生活用品，我们采取集中管理、统一使用的办，目的是让孩子能根据需要适时使用。下周回来请家长帮孩子准备一把幼儿用的剪刀(见样板)，需亲自交给老师登记，统一使用。凡是集中起来的物品都是统一保管，为安全起见，由老师分发给孩子使用。
《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，“父母是孩子的第一任老师”。父母好好学习，孩子天天向上。我们不是要培养一个什么样的孩子，而是要培养一个什么样的自己，来好好发现我们的孩子是什么样的，并鼓励他成为的自己。我们要给孩子提供好的土壤，让他能够发芽、成长。
在学龄前阶段，家长们引导孩子主动爱上学习，要比勉强孩子学习“技能”更有意义。所以中国式家长们有必要放下自身的教育焦虑，让孩子们可以拥有一个轻松无负担的快乐童年。虽然说背诗、数数让家长们很容易获得教育的成就感，但是其实学龄前阶段的学习优势在小学二、三年级时已经几乎没有明显显现了。
