家庭氛围的发展，有了起点，设了目标，从起点走向目标的发展过程尤为重要。当我们看到孩子从肉团团开始长大，开始制造问题，这时挑战也开始了。一次次的挑战会让我们慢慢情绪化，我们内心的这种负面的能量就随着情绪奔涌而出，决堤。这时候的父母特别爱下命令，管教，有的雷雨交加，非常强势；有的则碎碎念，阴雨绵绵。这种状态下，我们就会在亲子关系中生产出注意力不集中、拖拉磨叽、不爱学习、沉迷电子产品、不自信、爱抱怨、脾气暴躁、对兄弟姐妹不友善、遇到困难崩溃、不愿沟通的孩子。多陪伴：假期要多陪同孩子一起参加体育锻炼、社会实践活动，避免孩子长时间沉迷于电视、电脑和手机等电子产品。
最后总结一下，当发现青春期孩子有厌学的倾向，家长首先要深入了解孩子的内心世界，探究厌学背后的深层原因。同样的外在行为，可能是由于内在认知、情绪积压或渴望不同造成的。
2、孩子“厌学”可能是病理性的症状。最常见的疾病是“注意力缺陷多动障碍”，也就是大家常说的“多动症”。患儿注意力无集中，学习自然比较吃力，很多家长就觉得是小朋友淘气，“厌学”。其实不是这样的，孩子出现注意力不集中和肢体动作频繁，伴随着没有耐心和活动过度时家长一定要重视。家长可以多锻炼孩子注意力，培养兴趣爱好，能够缓解身体注意力不集中症状。
据了解，这位家长之所以举报补课老师，是因为补课费的缘故，因为当时补课的一共有4个孩子，为么你家亲戚的孩子不收费，而他家的俩孩子要收费。这种心理的落差，是导致家长举报孩子的根本原因！（这个逻辑恕我无理解，人家亲戚家的孩子收不收费跟你有毛钱关系吗？）
人们看到的表面现象是孩子因为被父母、老师批评、责骂，学习压力太大以至于绝望走极端，其实背后真实原因，或许是家长或老师没有真正了解孩子。
经常听到有客户告诉我，已经花了几十万给孩子补课了，但一点效果都没有，等我看到孩子的那一刻，我就知道了，这钱肯定是打水漂了，哎……但是你说让家长先花个千把块来找许老师，给孩子做个心理评估，然后做心理咨询，改善厌学的状态，那对家长都难死了……
