青春期叛逆孩子逃学，厌学是一个基本无法逃脱的阶段。不是每个孩子都爱学习，所以我们一直提倡兴趣教育，爱好教育，让孩子选择自己喜欢的，我的孩子我也经历过你孩子的历程，后来我请他去阳光教育学校治疗青春期叛逆教育。后来孩子爱上了学习，不再逃学，厌学了~~高考就要到了~我应该可以拿第二本书了。嗯~第二，青少年叛逆的最关键的几个点分别是：成绩下降→频繁违反班级或学校纪律→辍学、停学→离家出走→接触社会青少年→完成从学生到社会混混的转变！干预的节点越往后孩子受到的影响就越大，当然重塑的难度就越大。
每个人的人生是多样性的，不是你考了前几名才能过得好，因此，父母大可不必为孩子学习不好太过焦虑和执着。很多时候，孩子的学习压力大，有一半因素是因为家长的焦虑和固执造成的。
分离焦虑都与母亲的依恋有关。出生,创伤理论(焦虑)。母亲离开,孩子面对分离的妄想,信号植入,信号焦虑(被伤害被抛弃,客体永远消失,会不会回来?),抑郁焦虑,迫害焦虑(你不听话,我就不要你了,孩子分不清楚恐吓的真假)。躲猫猫游戏,孩子记忆力比较短,客体的永久性没有建立。留守儿童:父母亲回来,孩子开心,父母走,孩子撕心裂肺哭,追赶,抗争分离,但父母不忍心看心酸场面,迅速离开,孩子更绝望,未安抚,哀伤,抑郁。
考不上好的初中，我们焦虑，考不上重点高中，我们焦虑，考不上理想的大学，我们焦虑，本科读完了，为了找一份更好的工作，我们又为孩子考研焦虑。
据调查，很多刚上幼儿园不久或已经上了一段时间学的孩子，都出现了上学拖拉的情况。这群上学拖拉的宝宝往往不是懒得起床、懒得干很多事情，只是对幼儿园的环境很陌生，和老师又不亲昵，导致不想上幼儿园而已。但许多父母往往在送孩子上幼儿园之前就会做很多心理建设，孩子也能感受得出来自己必须上学，便不敢与父母直说自己不想上学。久而久之，利用拖拉来逃避上学的习惯，就形成了。
其实，家长的焦虑和紧张会对孩子造成不良暗示：孩子们最怕看到父亲焦急的眼光，最怕听到母亲不打句号的唠叨。通过察颜观色他们就能感觉到父母是否信任自己。父母的焦虑情绪往往也会感染孩子，让孩子也出现焦虑，而长期带着焦虑情绪学习，孩子很难养成良好的学习习惯，也很难取得优异的学习成绩，即使暂时因为家长的高压取得很好的学习成绩也会因为性格、心理素质等因素的影响，很难在日后的学习（比如离开父母上大学后）和工作中有很好的建树。另外，成年人的很多举动、很多表达方式，会潜移默化地被孩子模仿，孩子是家长最好的镜子。
