抚州金溪问题青少年全封闭教育学校
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- 来源:黑帮
注意力不集中,有很大一部分原因来自心理压力,挫败感就是心理压力之一。学习本来应该是快乐的,因为这是帮助孩子长本事的事情。可你会发现很多孩子的学习是在家长的逼迫下进行的,而且孩子一出错,家长就带着情绪批评指责。长此以往,孩子体验到的学习就是痛苦的事情,一开始学习就连接到被监督、被责骂的感受,因而很难专注。所以,家长要想让孩子专注,首先要树立一种信念,允许孩子自己学习,也允许孩子在学习上犯错;当孩子犯错的时候,是协助改正,而不是责备。家庭教育指导师的工作是指导家长正确的教育孩子,那首先我们得了解,家长为什么会产生错误的教育方式?是因为认知局限,还是因为认知错误或是其它原因呢?
应该让孩子劳逸结合,在学习的同时能够得到放松,这样可以让孩子感受到学习的快乐,在上学时也能提高注意力和思考能力。
1.相反,那些上学之前一个字都不认识的孩子,很多都是对学习没什么概念,也没什么兴趣的,上学之后,别说学会知识、记住知识了,就连调动兴趣和积极性都很难。像我们低年级的老师,都会用各种方式方,在一上课的时候就吸引学生的注意力。比如:看个图片啊,听个歌啊,猜个谜语啊,但是有的学生,无论怎么调动都没反应(我要哭了),他们学习好的可能性能大吗?
2.千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样,会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
3.小苹果要上学,要与母亲分离,产生了焦虑感,出现了离开妈妈在陌生环境中的不安全感。她哭泣流泪,渴求妈妈的陪伴,渴望着心灵上的安慰。妈妈听懂了孩子的心声,她用那颗看得见摸得着的“妈妈心”作为寄托母爱的载体。而小苹果得到的是眼看有物、触摸有形的妈妈的心,是心灵安全的依托,是在陌生环境中仍能感受到的“母爱”。“妈妈心”使小苹果的心灵得到了安抚。
4.部分家长可能遇到过这样的问题,孩子不愿意去学校,无论家长怎样苦口婆心,软硬兼施,孩子好像十分恐惧,学校死活不肯去上学,这是低中年级小学生中经常出现的一种现象,我们称之为学校恐惧症。
5.家长要理解孩子们的焦虑情绪,经过长时间的假期生活,面对开学,孩子们难免开学焦虑。家长切记不要责骂和说教,也不应过度的顺从放纵孩子。
有很多和上学主题相关的绘本,比如《情绪小怪兽去上学》、《鸽子必须去上学》。通过共读绘本的方式,消除孩子对上学的恐惧。
四、在入园初期家长要按时接、送孩子入园,没有特殊原因,家长不能因一时“心软”或一些不重要的原因而不送孩子入园,这样会让对幼儿园陌生感的时间增长,造成孩子不能很快适应幼儿园的集体生活。另外,家长还要按时接幼儿,不能让孩子在入园后的前几天里感觉离开父母的时间过长,从而产生焦虑的心理,造成对幼儿园的恐惧,拒绝入园。
带孩子去小学看看,让孩子了解小学与幼儿园的不同之处,让孩子对小学生活有所期待,心怀好奇和期盼,这样是给孩子建立很好的心理准备。平时与孩子相处的过程中,注意语言上不要让孩子产生害怕上学的感觉。很多家长在谈论起上学的事情时,会有意无意地表现出上学后苦日子就来了,比如,有的家长会说:“上开学就可怜了。”或者,“趁着还没上学,让孩子放开了玩几天吧”等等。这些表达只会让孩子觉得上学不是一件开心的事。
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