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中国是一个拥有十几亿人口大国,庞大的人口基数中家庭教育指导师的占有比率极低。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子,主要是家长,帮助家长提升教育的能力,纠正教育的方法。家庭教育在美国兴起,在美国已经是一个比较成熟的行业,平均每80个家庭就有一个家庭教育指导师,也意识到了我庭教育环节的缺失,也意识到了我国的家庭成员普遍都不懂得家庭教育,因此家庭教育的推行是迫在眉睫的事情。对于家庭教育的消费并非是一次性的,一般一个家庭教育计划贯穿孩子出生到大学的大部分时间,一个家庭会在20年的时间里都是你的客户。

30.理论学习不全面不系统不深入。对治理论学习重要性的认识不深,存在实用主义,用什么学什么,与工作关系密切就学,与工作关系稍远的就不学。(未完成,急需资料请联系)

前不久通过的家庭教育促进法,明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。这是我国首次就家庭教育进行专门立法,是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现,为促进未成年人健康成长和全面发展提供了法治保障,树立起重视家庭教育的鲜明价值导向。至此,家庭教育也不再只是传统意义上的“家事”,而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化管理轨道,也为家庭教育划出了底线,不论父母或其他监护人采取怎样的方法、教授怎样的内容,都不能与之相悖。(文/余波)返回搜狐,查看更多

《广州日报》:所谓“持证上岗”,更像一种形象的说,关键不在于“证”,而在于“学”,强调父母学习的重要性。抛开“持证”这个词,家长教育才更值得关注。“父母持证上岗”背后是对更多父母成为合格家长的期待,这或许也是孩子对家长由衷的心声。而对“合格父母”的最好认证无疑是孩子健康成长成才。“持证上岗”并不是要加重父母负担,而意在让家庭教育回归本位,让父母承担起应负的责任。对于下一代来说,合格的父母才能更好成为孩子成长成才的引路人。

“家庭教育促进法将家庭教育、学校教育、社会教育三者有机结合起来,真正达到了对未成年人的保护。”张一千律师指出,这部法律首先是强调家庭教育是家庭的责任,父母或者其他监护人应当摆正位置,树立家庭教育的主体责任意识,家庭教育最关键的责任主体是家长,家庭是第一课堂、家长是第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”。因此,家庭教育促进法将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响。

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支持快乐教育的专家教授们经常提到,童年是宝贵的,不要给孩子留下一个痛苦的童年阴影或者不好印象。强调学习是自然而然的事情,只要培养了习惯,很多学习都是水到渠成,自然而然的东西,刻意去背诵古诗词也只是知道其字不知其意,随后便列举很多伤仲永的例子,以及一些成才人物年轻时候父母的放养式管理来而后机缘逆袭的案例来做印证,以此说明快乐教育对保护孩子好奇心,激发儿童潜力的重要性。

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