合理规划。根据家庭具体情况，合理规划孩子在家的时间，安排一定的家务劳动、手工制作、课外阅读活动，用丰富的家庭生活来预防孩子沉迷电子产品。永春县教育局相关负责人表示，该局将加强学生心理健康状况动态监测，重点关注疫情期间出现明显情绪问题、沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生心理状况，制定针对性干预方案，做好“一生一档”管理和心理疏导工作。
三是参加校外补习给孩子增负。学校减负反而造成家庭增负，放学后家长要么自己给孩子留作业，要么把孩子送到校外补习机构学习。所以家庭教育指导服务要引导家长利用好孩子课后的学习时间。
在孩子的学习阶段中，如果孩子对你说“妈妈，我不想读书。”我们应该如何回答孩子？这位妈妈一样值得学习。也许，现在她（他）不明白这些话的含义，但总有一天孩子们会明白的。
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张爱华老师对儿子的培养主要从三个方面:习惯养成，满足好奇心，多元化发展和尊重孩子的选择。张老师以朋友的相处方式和孩子相处，把儿子培养的温文尔雅、谦逊有礼，这样的经验是值得大家学习借鉴的。
问题是，不管有没有作业，孩子在学习到一定阶段他是要达到义务教育课程大纲的要求的，这个要求就是，他要会认识多少字，会写多少字，以及会理解多少字词的意思。如果你信了那些关于零起点教学的胡说，那么孩子在刚进入小学的头几个星期你会非常崩溃的：字不认识，或认识几个，但还要会写。与课程配套的还有学校发的课外读物，老师会布置作业，让孩子自主阅读。
