滁州琅琊孩子叛逆期能不能送夏令营

传统的初中历史教学以应试教育为主，将历史事件分解为答题框架，要求学生死记硬背。内容枯燥乏味，学生普遍对学习不感兴趣。。随着新课程改革的不断推进，培养学生核心素养的理念逐渐渗透到教师的教学体系中，这也对传统的教学方式产生了一定的冲击.高效课堂是落实立德树人根本任务的主阵地，是践行社会主义核心价值观的主渠道，是实现德、智、体、美、劳、五育并举的前沿阵地。重要性已不断增强。那么，如何提高学生的学习积极性，打造高效的初中历史课堂，就成为一个需要深思熟虑的问题。二.这时所扮演的角色与在孩子幼童生命中所扮演的角色大不相同。我们要学会从坐在驾驶座上的驾驶员转变成副驾驶员。如果有危险，必须第一时间为他们“踩下刹车”。在教学中，教师更应该深刻认识到学生自主性学习的重要性，尊重青少年的学习主体性地位，设计有活力、有研究价值的学习环节，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，而这种学习能力和思维，对学生来说是终生受益的。提起青春期，很多人都有“可怕的”这种故步自封的想法。

2021年10月，我国首部《家庭教育促进条例》发布，明确规定未成年人的父母或者其他监护人应当积极参加公益性家庭教育指导和实践活动。各级人民府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。

未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,参加有关国家机关、学校、人民团体、村(居)民委员会开展的家庭教育指导活动,接受家庭教育指导,营造良好、和睦、文明的家庭环境。

从《家庭教育促进》规定的家长义务来看，未成年人的父母或其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习。应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动。

家庭教育指导服务机构、家庭教育服务机构的职责是指导和帮助家长更好地开展家庭教育，而不是为未成年人提供学科教育等服务。

“家庭教育的重要性只增不减，父母不能只看重孩子学业的发展，更要注重孩子道德品质、身体素质、生活技能、行为习惯等方面的培养和引导，促进孩子健康成长全面发展。”讲座期间，来自省家庭教育指导中心的两位教师分别以“双减之下如何进行有效陪伴”“如何走进青春期叛逆期孩子的内心”为主题，现场指导家长和教师如何与孩子有效沟通、高质量陪伴他们成长。