前三个“娃”是姐弟三人，生活在精神障碍患者家庭的他们，逐渐封闭了自己的内心，不愿与外交沟通。在袁河社区的一个家庭，孩子的父母和奶奶均患有精神障碍，家中劳动力缺乏。姐姐14岁，弟弟7岁，还有一个刚满3个月的妹妹。家里的锅碗瓢盆、衣服、鞋子等杂物都堆积在一起，院子里无处下脚。看到家里来人，两个大点的孩子神色慌张，目光躲闪，不愿与外人交流。对孩子来说，“不上学”绝不是一时心血来潮，更不是故意捣蛋，听话不听话不是原因，懂事不懂事关系不大。“不上学”对他们来说，是一个非常复杂艰难而又巨大的决定，他们要经历痛苦的挣扎，三番五次非常艰难的选择，要长时间地勉强自己坚持学习，忍耐着“回家吧，回家吧”一遍又一遍的唿唤，最后才表现在行动上。往往会因为某件特殊事件的刺激，他们不去上学了。
通过今天晚上的学习，让我对蒙台梭利进行了进一步的了解，最让我记忆深刻的是敏感期。还有张老师的讲课，让我非常的震撼，原来数学也可以这么简单，而不是像原来的数学那样，真的是让我打开了一扇大门！让我真正意识到亲自动手操作对幼儿的重要性！
1.3、当自己想要为孩子做些什么的时候，先问问自己“我这个想的背后，究竟是孩子真的需要，还是我的焦虑”，如果产生想的动机是“我的焦虑”，那就不要由着自己的焦虑；
2.2、针对结防人员待通差的问题，一方面积极组织力量创收，解决职工后顾之忧，年内在资金紧缺的情况下，自筹与拨款相结合，完善了病员食堂、购置了车辆，解决了工作生活中的部分实际问题。另一方面党支部根据目标的内容利用治学习的时间摆事实、讲道理、讲老结防人员的'创业精神，讲我省以致全国、全世界结核病疫情的重要性，讲结防工作在社会中的重要地位；
3.每年这个时候，都会有“减少语学习时间/取消语主科地位”的两会提案引起热议。对此我确实觉得没什么好议的——不管是对语言习得期的孩子，还是对致力于建立更丰富信息源和知识框架的成年人，语学习的重要性都不言而喻。
4.再比如后来大学学律的时候，我们很多老师也一直都强调对比式学习的重要性，因为律中有很多相似却不同的概念，
5.就如老师们最喜欢说的那句话一样，学生是为了自己学习而不是为了别人学习，如果想要退学的话，影响的只有学生自己的前途，和老师们有什么关系呢？用这种言论来吓唬老师，实在是很可笑。现在的人没了学历可谓是寸步难行，学生应该正确认识到学历的重要性。
古人虽然对大脑的认识不是很清楚，但是凭经验，历代大家都强调“静”的重要性。这种经验性的发现，对于学习和养生意义都非常重大。
当孩子根本不懂得时间的概念，也不懂得时间规划，不明白晚上规定的时间内一定要把哪些作业完成。也不懂得在有限的时间内去把作业高效完成。不明白时间对于学习生活的重要性导致做事拖拉，磨蹭注意力不集中。
4.假期即将结束时，请提前1-2日提醒孩子即将入园，调整好心态与作息，以免孩子出现节后入园焦虑、哭闹、疲乏等现象。
