回家后，给孩子发信息，告诉他：妈妈从家离开不是因为单位有事，而是心里太难受了，不知道怎么面对你，看着你玩手机不上学，都要急死了。想和你沟通，你对妈妈爱答不理，不说你，我又控制不住。我不想再像初中那样吵架，我们这半年多关系非常好，妈妈不想破坏掉，上高中，你变化很大，学校管的那么严、课程那么多，你还能主动再补课，你不知道妈妈多高兴，前一段你生病，妈妈很心疼，主动和老师请假，让你在家休息这段时间也没让你学习，合计借这个机会让你好好休息休息。可没想到，你突然就不想去学校了，弄的我不知所措？中秋节，孩子上学后的第一个节日，孩子没回家，先生也因为有事没有回家，就剩下自己，好像就把这个节日忘了一样……
第三：作为教师，我想说的是：“家庭教育是人生一生教育的起点和基础，具有学校教育不可替代的重要性。”孩子健康、快乐的成长是需要家长付出的，付出家长的时间、精力甚至财力。但我从孩子每天的家庭作业来看，一些家长几乎没有关注孩子的学习情况和心理情况，以至于孩子对自己的每天学习状态和学习目标处于游离状态。
首先，尝试学习科学的家庭教育方式。没有人生来就是为了教育他们的孩子，所以不读书不教书不应该成为贫困父母忽视教育和上学的借口。
于是，家长们都给孩子做了规划，各种补习班蜂拥而至，孩子头疼不已，不得不被动接受，家长焦虑无比，每天提心吊胆。
很多家长自己很焦虑，就会把这种焦虑情绪透射在孩子身上，让孩子变得越来越不自信。父母的焦虑无形中放大了孩子对于自身错误的认识，使得孩子更加容易产生自我怀疑的负面心理。可以肯定的是，焦虑心理并不能够对父母的教育理念有所帮助，所以与其过于焦虑，还不如保持心态平衡，正确地看待孩子的每一步成长。
那么当孩子到了这个时候，家长依然不要主动参与对孩子的指导，而是要让孩子自己感受那种被时限压迫，头昏脑胀，感到焦虑、痛苦的状态。
