普高军事化学校如何是好

有些家长经常说自己小学能教的住孩子，但是初中都不会教不住孩子了。孩子交给学校后，教学应该是老师的工作，其实不是这样的。孩子们都喜欢玩，大部分孩子的自律性比较差。让家长监督督促，并不是让家长去教孩子——而是让他养成一个好的学习习惯，回家第一件事就是写作业，而不是去看电视或者是去玩。或者可以给孩子适当的提问一些书上的一些问题，比如：政治、历史、语文、地理、生物这些。家长只要能认识字的都可以去提问。再比如说英语单词，家长可以提汉语的意思，再让学生写出英语单词，最后可以让孩子对照着课本去改。而不是因为一味的把学生直接全部交给学校老师管。家长做一个甩手掌柜，不闻不问。优秀新书和高质量书单层出不穷，但在碎片化阅读、浅阅读盛行的当下，孩子们的注意力被电视节目、短视频、游戏吸引。如何让孩子耐心地读完一本书、养成阅读习惯，成了许多家庭急需解决的难题。

事实上，编程思维就是一种学习能力。任何新知识均可以采用这种问题分解的方式，从点到面的学习。所以，学习编程不是目的，它仅仅是一种手段，赋予孩子“会学习”的能力。

1.多少孩子，眼前没有清晰的学习目的，每当提到学习，眼前呈现的只有大人的否定、打击、责怪甚至暴力加持，学习成了没有任何快乐可言，只有痛苦和煎熬相伴随的事，怎么可能自觉努力学习？

2.考试之前复习，我们不要漫无目的的去看书。我们配套的教材，独家的APP学习课程，结合着每日一练习题，根据我们定册的独家复习资料，勾画出那些考点，总结出那些知识点是重点，这下就目标更明确了，效率大大的提高了，时间也节省了很多。

3.首先要搞清楚自己学习做面包的目的是什么。有些人觉得这个问题很搞笑，我报班不就是为了学会这个技术吗？其实不然，学习分为兴趣爱好和就业创业两种目的。如果只是兴趣爱好，很多人甚至会选择在网上看教程视频，而非花钱找老师学习；但如果是为了再就业、自主创业的就不一样的，这需要扎扎实实的掌握一门技术。就业创业里面还可以继续细分，是想要职业发展到什么位置、想要创业是开私房还是开店。搞清楚自己的学习目的，就好根据自己的需要选择班型和学习的内容，价格自然也不一样。

4.善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，透过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满期望，立志自己成为有用之才，所以务必有一技之长而主动学习。

5.爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”激发起孩子的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于家长如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学习，最终达到线上课堂教学和提高教学效率的目的。

一般说来，进入初二以后，逐渐有部分学生开始考虑学习对自己将来的影响，凡能作到这点的学生，学习的积极性、自觉性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是，更多的学生在这个阶段容易自我放松，学习目的不明确是导致学习成绩下降的主要原因。作为家长，要正确分析孩子成绩下降的原因。比如我们班级数学作业平时做得非常出色且肯于专研难题的有****；比较出色的有****。

线上线下学习方式融合的目的是要发挥两种学习方式的特点和优势，更好地服务于学生发展，因此结合两种学习方式的特点和教学方开展融合教学的设计是实践中常用的。

对于启蒙阶段的孩子，由于围需要孩子有一个感官的认知，同时启蒙主要目的是为了让孩子对围产生兴趣，个人认为，目前阶段，对于大部分孩子来说，启蒙还是应该去线下机构学习。可以让孩子对围有一个全面的感知，容易建立兴趣。