1.哥大赵嘉钰高妈讲学习目标的由来，小时候第一次到剑桥大学，自己感受到剑桥大学草坪的好，从此萌生了上剑桥大学的梦想，父母帮助梳理了先决条件，要成功实现梦想，需要做到那些事情。在这里孩子有了梦想，家庭合理引导必不可少，甚至孩子的这个梦想都是父母刻意创造出来的，反映出父母在孩子教育过程中的重要性，同时孩子对美好事物的识别、向往能力，同样必不可少。第三点就是跟这个家长多沟通，她的分离焦虑的严重也会造成孩子的焦虑，抽出一天的时间，就跟她聊（聊小班入园的注意事项、家长分离焦虑的严重性）告诉她你是专业的幼儿教师，既然选择了这里那就应该相信老师，重点是要建议孩子每天按时入园。没事就给这个家长聊聊，让她在班级里担任一些工作，让她感觉到老师对她是不同的，那她的目的就达到了。
孩子放学回到家后要先让孩子复习当天所学习的功课，家长一定尽到监督孩子家庭作业的责任，每天应该看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，这样对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。
所以，此次《家庭教育促进》出台，规定父母或者其他监护人是家庭教育的主体和责任人，将家庭教育界定为“父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响”，正是为了让家庭教育更好地参与孩子成长发展的重要阶段。今后，无论父母是否与孩子居住在一起，无论是否委托他人代为照护孩子，父母都是家庭教育的责任人，有了律的界定，孩子接受家庭教育将会收获更好的保障。
作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物，作业是孩子最真爱的劳动成果。双减策出台后，对我们中小学教师的要求更高了。我们必须潜心思考，如何能提高学生的学习效率?在减轻学生作业负担的同时，保证孩子们所学知识的掌握和巩固。作业少了，质量不但不能下降，还要提升。那么如何做到在作业量不大的前提下效率提高，还要让学生达到巩固和记忆的目的。这就是教师迫切需要解决的问题。我校语组的老师们也就这一问题展开了一次深入浅出的研讨活动。
和以玩为主的幼儿园相比，小学阶段最大的不同就是以学习为主，也就是说，孩子在小学阶段的主要任务就是学习，但孩子在学习上往往不是一帆风顺的，如何正确处理孩子的现状与家长期望值之间的差距，这就对家长的教育策略和教育心态都提出了更高的要求。
4、学练测辅的闭环式教学，为孩子明确了系统学习路线。在各个区域的教学中，51talk都灌输了从多角度帮助孩子提高语成绩的理念。通过闭环式教学帮助孩子系统学习语，爱上语学习，最后在闭环式的课堂教学中养成良好的自主学习方、得到更好的学习提高。
