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“父亲的格局，母亲的情绪，会决定孩子的未来。”新学期伊始，刚刚上幼儿园的宝宝们会产生分离焦虑，而新生父母们也是百感交集。那么家长们该如何引领孩子的成长呢？今天我们就一起来探讨这个问题吧！说到这里，大家应该很想知道当时我放弃什么了吧！初中的时候因为家里穷，孩子多，那个年代农民家庭一下供几个学生同时上学是很费劲的。我家里排行老二，一个姐姐，两个双胞胎妹妹，都相差两岁。也就意味着如果都上大学，姐姐大学没毕业我踏入大学门，两个妹妹上高中，这种情况对于当时的农民家庭是不可能的，妈妈当时的身体不太好，我从小最怕的两件事，一是爸妈吵架，二是妈妈生病，我当时就想即使我们都上了大学，妈妈身体累坏了上学又有什么用呢，我是老二，如果我不上了，她们几个也就能岔开了，于是就怀着这样简单的思想我选择了辍学（很多人可能想，你可以选择打工赚钱养活自己再上学呀！当时的社会条件和家庭环境我真的没有那个眼界）。

学习目的：最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。如果说寒窗苦读20xx年为的是上一所好的大学，那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足，或者是更好的生存、过得更好。

1.小学语教学中运用小组合作学习已经成为了一种有效的教学模式，可以激发学生对学习的积极性，在提升自己学习兴趣的同时，挖掘自身的综合语言能力，积极锻炼语语言，实现提高学生全面发展的教学目标；保证学生主体作用的发挥，给予学生一定的选择空间，提供良好的学习环境，进而在小组中形成良好的互动与交流，相互影响、互补，实现共同进步的目的。

2.孩子进入小学学习，是人生道路上的一个重要里程碑。孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点，良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应该作些什么准备？作为家长应该做些什么？

3.说句题外话，幼儿教育家来自的母亲说过这样一句话：“以后，幼儿园和学前课分开学校，而不是同级。”孩子比家长更能保持学习的兴趣和接触。我们可以用现代家庭教育的理念来理解教育的问题。班级管理教育与教学管理，意义在于：学生是一个“主体”，从建立与增强知识交流、帮助学生快乐参加社会活动，一切自然而然而，教育的目的不是为了奖励，而是要指出学生，引导他们感悟生命、学习、发展、向上。

4.教师的语言是第二语言教师为了达到第二语言交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的目的语的系统的变体。外国人语言是对外国人讲话的语言。

5.谈了行为习惯的养成，谈学习，我深知家长对谈养成不大喜欢；对谈学习倍感兴趣，因为养成遥遥无期，分数更接地气（学习），实际二者是相通的。谈学习有关学习方，思维训练，记忆秘诀，教育宝典等书籍资料浩如烟海，视频，讲座，报告风靡全国，我则认为这些方，秘诀，宝典没有多大的价值意义，说实话这些东西学到最后会让你找不着北，如果我再泛泛而谈的贩卖，真没有什么意思，因此我从底层的深度，认识的高度对“学习”做三个方面的解析：学习本源解析；学习目的解析；学习过程解析。

三、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路学校教育要适应素质教育的要求，构成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，构成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。

班会目的：增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功，在活动中感受到成功的喜悦，做好切实可行的学习的计划。

接下来由支部第四小组的同学为我们带来了民典的有关内容，从指导思想、主要内容、工作措施、工作要求四个方面介绍民典，目的旨在宣传民典、引导同学们深入学习民典，让民典走到群众身边，走进群众心里，促进公民治素养提升，促进人民高品质生活，培育全社会办事依、遇事找、解决问题用、化解矛盾靠的治环境。