书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书，是现代人最缺的活动，也是教师在双减政策下更需调动学生积极性的活动。通过学习陈老师的文章，我更为深入地了解了在交织与凝聚着学校、家庭、社会等各种教育力量的关系网络中，通过“家庭玩伴团”活动实现家庭成员自主学习、自主参与、互学共学的活动空间，接受着来自同伴、成人、社会等不同价值力量、文化力量、道德力量与知识力量的塑形与改造，即学习型家庭阅读场建立的重要性。而借助“家庭玩伴团”开展丰富的活动，可以加速建设“学习型”家庭阅读场。目前仍有很多家长和美术生对参加艺考集训不是很理解更不理解集训的重要性，美术集训对艺考生来说，是非常值得重视的集训，如果想报考专业艺术类院校或是综合大学艺术院校，美术生们还是需要提前做好集训决定，想走艺考的美术生们建议越早加入美术集训越好，因为到了高中的时候就会越来越少的时间让你去学习，如果自己的学习时间不充许，等到高中的时候再做准备也来得急，最迟也要上高三暑假前就要确定自己是否参加走艺术这条路。
3.如家长隐瞒病情，让孩子在隔离期到园上学，引发其他孩子传染造成严重后果的，其监护人要承担相应的律责任。
在上学之前，父母会给孩子报相应的兴趣辅导班，上学之后，自然会尽自己所能，让孩子上较好的学校，一般而言，好一点的学校学习氛围好，升学几率更高。而这其中，是需要一定的物质条件作为基础的。
这一步是关键，很多父母其实是打着尊重的幌子来控制孩子，所以父母在这一步往往会给孩子使绊子，或者说故意的嘲讽讥笑孩子，从而让孩子打退堂鼓，重新回去上学。这样做，即使最终让孩子回到学校，孩子输得也心不甘情不愿，依然不会热爱学习。
2、看到邻居们的孩子背着小书包去上学，用夸张和羡慕的表情说：“哇，小哥哥小姐姐都去上学了，真好啊，可以学知识，还可以和好多的小朋友们玩”，让她对幼儿园产生期待和向往。
别把“野猫”当“老虎”有些父母，先是焦虑孩子说话晚，孩子会说话了，又焦虑孩子没礼貌；孩子有礼貌了，又焦虑孩子不会拼写；孩子会拼写了，又焦虑孩子在班上不主动发言·总之，前面的焦虑刚消失，后面的焦虑便接踵而至。焦虑有益还是有害，关键在于“度”——焦虑程度要与事情的危险程度相匹配。老虎会吃了你，非常危险；狐狸会吃你家的鸡，使你的财产遭受重大损失；野猫会偷你家的鱼，当然也是一种财产损失，但你辛苦一点儿，多打点儿鱼就弥补了。
