在学习上，我有明确的学习目标和积极的学习态度，虽然担任班委和学生会成员，会有很多工作，但我并没有因此忽视学习。作为一名学生，我深知学习的重要性，在学习和工作中努力找到平衡点，认真完成各项工作的同时，紧跟老师的学习进度，做到上课不迟到、不早退。在大一时获得了一等奖学金和“优秀学生干部”的荣誉称号。“一定要虚心的向老教师请教！”这是我的想法。努力在工作中向老教师学习。经验是新教师所最为匮乏的东西之一，它是需要用时间来慢慢积累的。为了更快地积累经验，用到实战中去，我努力去了解每一个学生，去观察每个学生，揣摩学生的心理。平时看看每个学生都是很简单的个体，但她们都有自己的思想和个性，每一个个体都是相当复杂的，真正接触，从她们身上真的学到了很多，这些对我处理学生之间的烦琐事情帮助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教师经验丰富，所以我会经常地问她们一些教学上面的问题。她们处理事情的方法作为我处理类似事件的参考，但我不会一味的照搬。
5月15日，是国际家庭日。一场特别的培训课程在武汉拉开序幕，特别的地方在于，上课的是家长，而不是孩子。借《湖北省家庭教育促进条例》5月正式实施之际，湖北省妇联、省家庭教育研究会举办第二届湖北家庭教育交流会，邀请国内知名专家学者共同探讨立背景下，家校社共育该如何形成合力，如何助力父母“持证上岗”，共筑良好的家庭教育氛围，为孩子健康成长加码。
在长沙市开福区清水塘江湾小学制副校长彭锐看来，现在不少父母不会履行教育职责，他们缺乏正确的成才观，“重智轻德”“重身体健康、轻心理健康”的倾向广泛存在，又或是农村留守未成年人监护缺位、家庭教育缺位，还有很多离婚家庭，双方都不愿承担监护职责，致使未成年人家庭教育缺失，“家庭教育促进的颁布，明确了在家庭教育中的各方责任和促进路径，同时唿应了‘双减’要求，家长要树立正确的成才观，不能强迫孩子违规去接受校外培训，要保证孩子的休息权、娱乐权。”
建设一支强有力的家庭教育教师队伍，是有效开展家庭教育的保证和关键。为此，我们组织教师先后学习了教育部《中小学心理健康教育工作指导纲要》、教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》、全国妇联《关于进一步做好指导推进家庭教育工作的通知》等文件精神。同时，学校积极为教师创造外出培训学习的机会和条件，先后派教师到龙口、烟台、济南等地参加家庭健康教育培训，并做好校内的二次培训。
孩子最早接受教育的是家庭，父母是孩子最早接受教育的老师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基作用，所谓“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。那么如何做好家庭教育呢，陕西大正教育专家老师给出以下分析：
过去，我们的家庭教育过度强调孩子的智力发展，对身体素质和心理健康的关注度是不够的，我们迫切需要通过“双减”对学校教育育人体系进一步进行科学定位和整体优化，同时通过专业的队伍和有针对性方，为家庭教育回归本源、缓解焦虑、发挥自身独特的教育功能指明方向。目前我们看到更多是学校和家长的行动，希望我们的社区、社会的基础教育公共服务体系也加快提升，积极提供广东省家风家教志愿服务，营造全社会一同关注“双减”，关注孩子健康成长的良好教育氛围。
