从孩子开始学习生活的第一天起，就要有目的、有计划地注意培养，从头开始的“培养”要比中途才进行“纠正”要容易得多，当坏习惯养成之后再想到着手培养好习惯，就更困难、更费力了，甚至难以逆转。再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是注重学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。张老师以自己的热情去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
如果真的有网瘾、厌学，也需要进一步分析是什么原因产生的，才能有的放矢地应对。孩子网瘾和厌学有多种原因，非常复杂。有关系层面的，比如与父母、与老师、与同学关系的问题。也有因学习压力太大，在学习中无得到正向的反馈和激励，缺乏学习兴趣等。个人的心理状态和认知歪曲也可能产生厌学。
有时候，孩子厌学与孩子自己是有一定关系的。比如孩子在学校存在一些困难：注意力问题、缺乏伙伴、被孤立、被欺负；存在焦虑抑郁等不良情绪；对自身要求过高等。这些原因都有可能导致孩子厌学。
当孩子厌学时，父母焦虑不安，不知道如何教育孩子。其实孩子的各种问题不是无缘无故出现的。父母需要做的是先找出问题所在。如果孩子厌学，需要先找出厌学的原因是什么，然后根据原因找到具体的解决办，这就是所谓的对症下药。为什么孩子会厌学？一般来说，你逃不掉以下六个原因。你的孩子被招募了吗？
经过十多年的临床经验，上海神光心理咨询中心首席心理咨询专家彭瑞林教授告诉我们，要解决儿童厌学问题，首先要了解儿童厌学的原因，然后我们可以将药物应用到案例中，让孩子们快乐地学习。
其实对于孩子上一年级这件事情，过多焦虑的是家长，我们口口声声给孩子描述的，是我们上学时候印象里的小学生活，或者是从别人嘴里听来的小学生活，过多的恐吓式的描述，让孩子也连带对小学生活产生焦虑。因为他们并不知道会遇到什么，怎么解决。
