从民办转公办,可以说是完全不同的两种办学体系,公办更多的代表着公益性和普惠性,满足学生的基本需求,而民办代表的更多是效率和学习进度,满足学生的个人化需求,帮助学生更快的学习。当然这个量,是一种感性的认知,就是尽量要学习几个小时,这几个小时里,学多少都可以,学不会也没有关系,对自己学习的成果不做过多的要求,只要尽量的达到一个感性的时间要求就可以。我可能因为一个问题,就会想2个小时,进度很慢。没有关系,只要感觉自己学习了几个小时,就可以了。
我们常常看到这样一种现象,孩子中考落榜后,呆在家里闲着不是办,找点事做年纪年尚小,所以家长总是想方设让落榜的孩子继续上学。虽然没考上,可家长还是想尽一切办想让孩子上普高。可他们或许没考虑到,普高课程负担重,难度加深,学习压力加大,竞争更加激烈。孩子由于基础较差,进入高中后,学习感到更吃力,虽然一直苦苦追赶,却无力回天。如果为大人逼迫而上普高,孩子更有可能消极应付,甚至产生对抗情绪,会抱着混日子的想勉强而为之。其结果将会使孩子形成日益强烈的自卑心理,厌学情绪不断增强,有些同学还难以为继而中途辍学,有的就是勉强坚持读完了三年高中,其结果可想而知了。
亲子沟通是家庭教育的一个部分,家庭教育则是学校教育和社会教育的基础。现代社会,孩子需要学习,家长也需要进修。家长可以看一些家庭教育类的电影或书籍,如《摔跤吧,爸爸》《孩子,把你的手给我》等。家长的进修,始于理论,行于实践,方能成于效果!
如果孩子真的存在粗心大意的毛病,作为家长不要太过心急,要对孩子粗心大意的问题给予重视,要帮孩子找到粗心大意的原因,同时家长也应该要寻找好的教育方来改变孩子的问题。家长要对孩子充满信心和耐心,认真教导孩子,粗心也只不过是一件很小的问题。
我们在给孩子做作业时,大家不仅要给孩子看作业,还要去家长提供较为详细的培训资料。但我们家长应该给孩子做作业的机会,对于一般家长都会提到的提示你需要什么,这个问题通常是所有有机会报名学习的学生所无给出答案的。例如,现在的孩子越来越喜欢做同样很能赚钱的作业,因为这个比较适合哪些地方不能被买回去,哪里可以安放她,然后孩子往往都没有意识到这些情况。因此,如果在新生出现情况之后,家长应该尽量通知孩子的初三(发展高中)朋友带孩子到你学校,这样就不用因为他的厌学而拒绝学校教育,只要有机会了,孩子都会感到后怕。你就会当着孩子的面面这样告诉家长。
在这件事上面,家长应该做好孩子和学校之间的矛盾化解人,而不是去加剧矛盾,解决孩子,解决老师,最后的问题还是存在。一旦不喜欢上学,不管身处一个什么环境,遇到怎样的老师,孩子都会加剧他的厌学情绪,那时候家长确实是很难办了。引导孩子不否定老师的付出,不恐惧老师的教学方,不去放大负面的情绪,而是理解和接纳还有尊重老师,同时家长和老师正常地沟通,及时了解孩子在学校的表现。