最近，有一家幼儿园邀请我去给孩子的家长做一次家庭教育的培训。在和家长和园长的沟通中，园长总结出孩子不愿意在学校上厕所的3个原因。某些家长，当然不是跟孩子有仇，而是自以为“出发点是好的”、“都是为了孩子好”。在他们的眼里，自家的孩子存在各种各样的问题，或沉迷网络，或厌学、胡闹，或叛逆不听话，是不折不扣的“问题少年”，重症下勐药，必须采取非常手段才能将其“挽救”回来。
很多家长在面对孩子厌学叛逆等教育问题的时候，习惯性地网上找找原因，可能看到是因为孩子青春期自我意识快速发展，因为过去管教太严厉，因为过去溺爱等等。
1.钱表示，有些不符合医学诊断的情况，其实也和心理问题相关，比如厌学、亲子关系冲突等等。而这些情况往往是多因素导致的综合结果。从内部因素讲，比如有些考试焦虑的孩子，孩子母亲往往也是失眠的，有洁癖的。而外部因素里，孩子的家庭、学校、生活环境也会影响他，比如一个厌学的孩子，可能亲子关系出现了问题，要反抗他的家长，也有可能是为了挽救他父母濒临危机的婚姻。还有一些孩子在学校跟老师、同学处不好关系，导致学业压力过大，没有办上学。所以，孩子心理问题的原因很复杂，需要积累一些科学知识才能帮到孩子。
2.补课的意义在于帮助学生查缺补漏，提高学习成绩，盲目跟风攀比的补课行为却为不可取，家长选择通过补课提高孩子成绩之前，应该分析孩子成绩不好的原因，对于“抵死不学”的孩子，应该先改变厌学的现状，否则投入更多的金钱也是无用功。
3.厌学情绪的原因有很多种，想要改善就要准确归因。家长们如果没有针对性的了解孩子本人性格特点，原生家庭成长环境等情况，单纯想靠着网络文章知识准确改善自己孩子厌学是痴人说梦。
4.再次、满足孩子的情感需求。很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学晴雪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。
5.厌学纠正学校如何选择，教师对学不理想的学生的消极期望影响了他们的自我判断，是他们失去了进一步学的兴趣和信心。究竟要如何才能防止学生厌学，看了上文的各种原因，大家应该就清楚了。生活中，面对学生厌学情绪，一定要一起重视，家长不能过多的去责备孩子，找到孩子厌学的原因。制老师，1人为专业老师级老师、其余教职人员均有在系统成业经验及专业的理论知识。
如果孩子真的是情况属实，那么他在学校的表现，老师也会察觉。课堂表现不积极，和同学的关系相处不好等等。家长主动一些，了解的真相就会多一些。其实有的学生，不想上学的真实原因就是在学校受到了挫折，而学生本身自己不知道如何去面对挫折与失败，逃避就是唯一能想到的方。只要我们家长确定这种情绪是来自学校，那么我们诚恳地和老师沟通一下，希望老师能够和家长一起，帮助孩子消化这样的厌学情绪。一句话既表明了家长的态度，又咨询了老师的时间，这就是家校沟通良好的开始。
孩子不愿意去学校一定是有原因的，可能是学校的制度他不喜欢，孩子的学习成绩不理想导致孩子有些厌学等等。家长要了解孩子不愿意去学校的原因，然后再对症下药。
部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。客观上造成孩子学习不均。教师对厌学学生的消沉希望影响了他们的自我判别，使其失去进一步学习的爱好、决心和动力。虽然每个孩子厌习的原因是不同的，具体到每个孩子的身体是不同的，但有一定的共性。
