淮北杜集励志军事化学校

家长会在老师与家长们的和谐交流中圆满结束。此次家长会不仅对学校教学工作的顺利开展起到良好的促进作用，同时，也拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长之间的关系，架起了孩子和父母沟通的桥梁，使各位家长认识到了家庭教育的重要性，树立了正确教育孩子的观念。与会家长纷纷表示将一如既往地支持学校，密切配合学校工作，形成合力，共同促进孩子健康成长。很多家长为孩子择校，只看排名、成绩、升学率、师资，再加上校园、食宿环境，经常忽略学校的课程设置这一部分，自认为只要学校足够优质，孩子就是优质的一份子...

如果学生没有学习天赋的话，再努力也是难以到达家长所期望的高度，不信大家可以回想一下，是不是班级里总是有那么几个学生看起来很努力，但成绩就是不见有什么起色，对于这类学生，只能勤能补拙，家长怎样帮助学生养成习惯也很重要。

1.（2）孩子从小大部分事情都是妈妈管和安排，妈妈的要求又很高，孩子没做到就会训斥，孩子就会越来越紧张，越来越没有安全感，所以老走神；关于自我管理，孩子在越小的时候，父母的习惯越好，孩子就模仿我们养成好习惯，这就是上所施下所效；从现在开始，多让孩子做力所能及的事情，多鼓励，多肯定，让孩子能力信心增长，问题就能改善；

2.我的天，这真的太难把握了吧，就不会担心孩子以后想怎么样就得怎么样吗？就不担心孩子是在幼儿园遇到什么困难而放弃寄宿的吗？就不担心养成一遇到困难就选择放弃的习惯吗，那以后怎么面对挫折呢？

3.1、建立领导小组，统一要求。建立以园长为组长的师德培训领导小组。全体教职工都必须参加师德专题培训和早操训练。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平和业务能力作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造""创先争优""活动中去。

4.1.《指南》指出，“幼儿的身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了促使幼儿“具有基本的生活自理能力”的发展目标。生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基生活技能。

5.8.教育孩子养成良好的饮食卫生习惯，食物都要煮熟、煮透，不在运动后大量喝凉水、冷饮。不暴饮暴食，不喝生水，不吃“三无”食品、垃圾食品和过期食品，少吃生冷食品。不要、不吃、不喝陌生人给的东西。

再通俗的解释，就比如上文中朋友家的孩子，就是因为长时间被一个老师所教导，其老师的教学模式与方已经在孩子的思维中产生了时间较长且深的影响，就会让孩子产生一种''依赖性''，养成了一种习惯，所以在面对新老师的一种新的教学模式时，就会突然不适应，因为受到前一任老师影响已经根深蒂固。

一定要让孩子知道自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后一定要做到勤洗手，防止任何传染病的发生，给孩子购买有包装的食品时，一定要看清商标生产日期保质期等同时他们吃一些三无食品过期食品。

从哥哥2岁多开始我便保持一个习惯，那就是每天记录育儿日记。会把孩子出现的问题进行记录，包括自己的处理方式，过一段时间会根据孩子的发展以及处理方式是否奏效进行一次总结。直到现在，这种保持记录的方式，是我育儿宝，也是自省的一种方式，学习的动力之源。