问题孩子改造学校有办法吗

高度厌学状态的孩子，建议父母一定要咨询专业的心理医生，配合医生治疗方案。而大多数轻度、中度厌学的孩子，父母则要多和孩子平等沟通交流，帮助孩子找到厌学的根本原因。六个原因：孩子的学习动力不足。青春期孩子对自己的生涯规划很迷茫，不知道想要成为谁，不知道为什么而学，不知道自己还有没有希望，不知道自己能干什么。可能经历了连续的挫折之后，找不到希望，觉得自己不适合学习，故而厌学甚至是辍学。

由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同,决定了幼儿园和小学之间质的不同，孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活，而家长也需要做好过渡期的准备。

家长的饮食行为习惯会带动孩子的改变。丁丽敏称，“如果孩子从小就知道怎样去选择有营养的食物，形成好的饮食习惯，养成健康饮食行为，那么，孩子未来的饮食结构就是健康的。”反之，如果父母没有做出榜样，经常喝饮料、吃高糖高热量的食物，孩子也会养成不健康的饮食习惯，“家长会在潜移默化中影响孩子，从而形成恶性循环。”

一年级孩子学习的时候我是陪同的，但不是时时紧盯，主要是为了帮助孩子养成学习习惯、时间观念，在做题遇到问题，及时给孩子学习上的帮助。陪伴的目的是为了孩子在陪伴的过程中，在与父母的互动中，掌握独立学习的能力。

不动手做的孩子是不知道如何去做的，幼儿只有在做的过程中，才能够形成良好的行为习惯，才能提高自理能力。生活中良好习惯的培养是幼儿主动参与的过程。幼儿是一个主动发展的个体，要使幼儿养成良好的行为习惯，没有幼儿的积极主动是难以实现的。通过在蒙台梭利教室里的一系列练习，幼儿的动作协调性增强，自理能力不断提高，养成了自理的好习惯，达到了相应的年龄段应该达到的动作水平。生活练习不但为幼儿提供了自我服务的环境，而且已经由照顾自己逐步发展到照顾周围的环境，进而形成良好的健全的人格，为将来的学习、生活打下坚实的基础。

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方，进而树立信心、坚定信念，清除厌学的心理障碍。