当孩子的学业成绩上的表现达不到父母的要求时，如果父母总是不停地批评，不断地否定孩子的学习能力和学习态度的时候，会导致孩子对自己的学习做出不正确的判断，再加上对父母的不理解，孩子就会更消极地对待自己的学习，从而导致厌学情绪的不断增长，最后更不愿意主动地学习，甚至放弃自己的学业。初三学生没有良好的心理承受能力，就会感觉无法应对比较重学习负担，选择逃避学习问题，出现不想学习的想法。如果孩子过得不快乐，每天都感到很累很疲惫，突然厌学，家长要及时帮助孩子舒缓压抑的情绪。三,家长期望过高,孩子压力太大,久而久之,孩子对学习失去乐趣,出现厌学情绪,于是把网络作为摆脱压力,逃避现实的一种途径。
四是让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。尊重学生的学习，就尊重学生学习的实际、尊重学生学习的个体差异、尊重学生学习的不同方式。同时，学生是否愿意学，教师要把握；学生是否会学，学习方是否科学，教师更应该清楚。教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机，要教会学生正确的学习方和学习策略。
1.学习是我们一生的内容，我们每一天都要进行反思与总结，以促进我们改变方与反馈。方的方向不变，但是方可以变，无论我们如何改变学习的效率，只要遵循方或者适当调整学习的方，都可以达到想要达到的目的。
2.这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。创设情境，发挥最佳效果。在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
3.在专业上：作为一名电大学生，端正个人学习目的、学习态度，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
4.听课也是新教师的一门必修课，对于新教师的成长至关重要。但我们要防止一个误区，那就是听得越多越好，而不重视听课效率。如果听课没有反思，光有数量，没有质量是绝对不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数，带着问题或学习目的去听，听课要有目的性，要挑选老师，挑选课题去听，听完课，课后再借阅其他老师的教案观摩，肯定会大有裨益。
5.其次，是关于绑定制作方的相关学习。骨骼绑定、权重调整（如下图5、图6）是动画的前期准备，也是一个非常重要的环节，很多游戏公司为了提高效率，甚至将绑定单独细分成一个岗位——绑定师，从这可见绑定的重要性。所以，想让自己的未来多一些可能性，绑定这一块的知识务必要学好，不是为别人，而是自己的未来发展着想。
在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。
“欲知大道，必先为史。”历史是一个民族安身立命的基础，中华民族向来重视历史，并善于从历史中总结经验、汲取智慧。作为中华民族灿烂历史文化的重要组成部分，党的历史是中国共产党宝贵的精神财富。也正因为党史学习的重要性，五塔寺召庙文化博物馆微信公众号特推出《悦读党史，重温历史》的栏目，邀请全体党员干部、积极分子共同悦读党的历史，重温红色革命，牢记初心使命，推进中华民族伟大复兴。学习重温中国共产党百年历史，能够进一步坚定中国共产党的历史自信，坚定中国人民和中华民族的未来自信。
我认为一堂好课的评价标准是：第一是否达到教学目标，因为这是促进教学发展的根本宗旨和目的；第二是教学内容方面是否达到科学合理的标准，只有满足这一点才能保证教学的科学性；第三是教学策略与方是否能达到学生主动学习的目的，激发学生的参与性和创造性，培养学生自主学习的意识和能力；第四是老师是否具有良好的教学基本功，如板书设计、粉笔字、普通话、教学设计等等。
