程跃:孩子的心理问题常常与家庭相关,与其关注孩子的心理健康问题,家长不如关注自己夫妻关系的和谐,和亲子关系的和谐问题。但孩子的心理问题也会有自己的表现,如情绪变化、不愿与父母沟通、疲倦、不愿上学、成绩下降、作业无法完成,失眠、饮食问题等等。小凯是个焦虑的孩子。拿到习题后,他不会仔细读题,提笔就做,一做就错。因为父母错误的教育方式,日常处于紧张状态的他患上了抽动和斑秃,得每天戴着帽子上学。父母跑到了广州、上海的医院,花了10多万,也无法治愈他的抽动和斑秃。
最后一步是进行事后评估,不断跟进家长的学习状态以及实践效果。孙宏艳还强调了线下课程的重要性,比如,学校可以通过一些线下指导,让家长把所学知识更好地利用起来。“如果真的有用了,家长也不会觉得是个负担,也不会去煳弄刷分,可能学的会比我们要求的还认真。”孙宏艳说。
现在孩子们的焦虑,更多的来自于家长的焦虑。作为一名人民教师,但同时也作为母亲,我十分理解作为一个家长对孩子教育问题的焦虑。
这让这位年轻的母亲深深体会到了“母子连心”的内涵。她“总想痛哭一场”的焦虑情绪渗入到她的乳汁中,又像一张若隐若现的薄纱遮住了她的脸。无孔不入的焦虑弥漫在空气中,像病一样吞噬着孩子的健康。
一、深刻领会刘伦书记讲话精神,认识到学习的重要性,绝不把学习当作装饰来炫耀,绝不把学习当作提拔的敲门砖,绝不把学习当作无所谓,要真真实实的提高自己的理论联系实际能力,扮演好党支部书支的重要角色,充分发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用。
后来我加入家长组成的""鸡眼群"",结果我发现不只我一个人为孩子的眼睛焦虑,但通过大家的互相帮助,现在我不焦虑了,也知道该怎么帮助孩子。