上海金山叛逆学生学校教官

市教体局党组成员、总督学宋祥山说：“在新冠肺炎疫情防控这一特殊时期，同学们从线上学习直接转入寒假生活。长时间居家学习，有些学生可能出现焦虑、压抑、沉迷电子产品等情绪行为方面的问题，还有可能出现亲子沟通等人际交往的矛盾与困惑。基于当下疫情期间中小学生典型的心理困扰，我们公布首批心理热线，确保向未成年人免费提供心理支持、心理疏导、危机干预等服务，化解学生心理危机、增强学生的心理适应能力，全力为广大中小学生身心健康保驾护航。”智力障碍的儿童一旦检查明确了之后，就要找出确导致孩子出现这种情况的原因，才能更好地对症调理。在怀孕、生产环节有没有出现一些不利益宝宝发育的行为习惯。宝宝出生以后有没有多和宝宝沟通，交流，多教育。不要让孩子过多的沉迷于电子产品这些都是会造成孩子智力低下的原因。所以当你家孩子出现智力低下时，父母一定要好好想一下造成孩子这种情况的原因，才能让孩子尽快帮孩子改善过来。

家长一定不要在开学前吓唬这些还没有正式成为一年级小学生的孩子，把家长对学习的焦虑也一并传给孩子，让他们觉得上学是一件很痛苦的事，而且既痛苦，又没有什么办能够很好地改变它。在老师上课的时候，不敢举手报告上厕所，尿裤子的孩子也是常遇见的现象，这就说明该生的家长在家庭教育中，一直是在吓唬孩子，让孩子不断地焦虑这是不对的，只有我们在上学前，做好美化学校生活的准备，让孩子对小学生活和学习产生向往，才能培养主动学习的积极性。

院长：不愿意咱就先不谈呀，这就是一听就是你这个学了一点不行，这就叫针尖对麦芒，孩子不上学就让他去上学，不起床就让他起床，他想玩游戏就不让他玩，这是针尖对麦芒。例如：在路上一个司机想超车里，另一个就是别着就不让他超，就是他非带超，那个司机就不让他超，撞一块了，更麻烦了。一样的道理。

解决好分离焦虑；去小学上学与妈妈、爸爸的分开，孩子会有分离焦虑，害怕、担心，没有安全感；恐惧学校，老师不熟、同学不认识，孩子有焦虑心理，此时家长要有耐心，要理性对待，不是孩子不想去学校，而是我心里害怕；家长要问孩子害怕的感受，与孩子分享我那时上小学也这样的感受。

一些家长会意识到自己的问题，开始顺着孩子，不上学就不上学吧，好吃好喝供着，在网上看一些家庭教育的知识，知道应该接纳孩子，于是试着去接纳孩子，压抑着自己焦虑的心情，耐心地陪伴。但坚持一段时间后，发现孩子没有任何变化，心里又不淡定了，想想这娃你要折腾多久啊，我都这么对你了，你还不转变，压抑的情绪又按奈不住了，于是又会去问孩子，你准备什么时候上学之类的话，结果可想而知！

这个包括了父母的惩罚和责骂，同样也包括了孩子不愿意做的事情比如上学、考试。有的孩子在考试后会修改成绩或者和家长说没有这个考试，因为考不好会让孩子想到遭受父母训骂的经历。打坏了东西不承认，因为经验告诉他承认了一样会被惩罚。有的孩子一上学就说自己肚子疼头疼，因为他发现生病了可以不上学，他不愿意上学情愿以一句“不舒服”在家躺一天。