所以，不要因为孩子一上学，暂时成绩不好就特别焦虑。一个可爱、惹人爱的孩子，和一个成绩很好却因此过度焦虑，生怕自己被人超越而变得狭隘、丝毫不敢放松的孩子，前者更加让人放心，更加让老师喜欢和放心。很快郑某去了某快餐店打工，一天100块钱。半个月前见到郑某，我真诚地问他:“你想上学吗？”他摇摇头。“一点也不想吗？”他点点头。“什么时候想上学了给我说一声，立即入班。以后走上社会是需要有学历的。实在待不住，以后也要上个技校。”他点点头。与郑某说过之后没多久，郑某的妈妈打电话说:“杨老师，今天郑某回家给我说了，他非常想上学。”我笑着对他妈妈说:“想上学是你的想法，不是他的想法。为了孩子你和他爸商量好，想办法先让孩子吃吃生活的苦吧！你放心，我绝不拒绝孩子到学校来。相反，我非常想让他到学校来。关键是我们怎样才能做到让孩子身在学校心也在学校。若想孩子身心安稳，只要您能配合我就行！”
家长应该注意适时提问，一方面可以吸引孩子的注意力，激发孩子的阅读兴趣，另一方面，可以增加亲子间的互动，对于良好亲子关系的养成是有好处的。
1.及时复习。温故而知新，重点是课堂笔记，及时复习，及时解决不懂的问题。文科，要选关键词、关键点背诵，抓住得分点。理科，重点要掌握解题技巧、步骤和方，多做题，养成独立思考的习惯。
2.第三个是“好奇怪的思维”。在学生养成坏习惯后，再花费数倍力气去纠正。为什么不“防患于未然”呢？高年级老师抱怨低年级的老师,没有教出好习惯的学生，低年级的老师无从指责，就只好抱怨家长素质低。为什么不在“我能改变学生什么”上下功夫呢？
3.前几天去亲戚家做客，小侄女女今年4岁了，在家里跑来跑去的很可爱，就在大家孩沉浸在欢喜之中的时候，姑姑就叫了孩子一声“小姑娘啊，给奶奶拿个袋子过来！没想到孩子一下子就不乐意了，不高兴的和奶奶说：奶奶今天来客人了，你不能再叫我小姑娘了！奶奶说：我都叫习惯了，那叫什么啊？小宝宝认真的说：你可以叫我果果，或者叫我的名字啊！大家都被孩子都逗笑了，这样小的孩子就知道要面子了。
4.最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。为激发孩子读书的兴趣，让他们从小养成想看书、爱看书、会看书的良好习惯。在国际六一儿童节来临之际，巴彦布拉格嘎查妇联开展“庆六一爱儿童”主题活动，本次活动共赠送14本书籍。
5.第三、注意卫生。对于孩子自身的卫生问题，家长需要给孩子培养一个好的卫生习惯，比如每天的刷牙洗脸、洗澡等，还有让孩子的衣服是能够保持干净清爽的，这也是从小培养孩子的卫生意识。另外就是孩子所处的环境要是干净的，家里的卫生要经常搞，家长自己也要保持卫生，这样也能够确保孩子不会轻易接触到不干净的东西。
其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等
因为她了解葆婴的健康产品，所以她加强孩子营养同时改变孩子的用眼习惯，开始有计划的使用DHA和磷脂，钙铁锌等等。
刘墉将从家庭教养、人格教育、生活习惯入手，教你孩子从小就该懂的事情、见识、规则、底线……养成孩子一生受益的好习惯和好教养。
