学生在初中阶段可能对学习的重要性没有深入理解，所以没有自律能力，比较爱玩。不管是住校还是走读的学生，家长都要让学生明白学习的重要性，培养学生的自律能力，对学生未来发展也有好处。当孩子对我们说不想上学了，作为家长，我们的想法与应对方式对孩子接下来的情绪与行为起着至关重要的影响。个人觉得，当孩子产生不想上学的想法时，Ta不需要说教和讲道理，需要的是来自父母的理解、接纳和赋能。关于这一点，希望听到大家的想法、建议或经验。先分享下我与五年级的儿子的对话，抛砖引玉欢迎评论与建议哦！
随着疫情逐渐好转，返校复课的日子已经到来。面对复课上班，教师们是否会紧张、头疼、焦躁？是否担心学生学习进度赶不上，学习完成情况差强人意？是否担心防疫工作哪一步做得不够细致，生怕留下健康安全隐患？居家教学的作息和安排与原有的工作节奏是否不一样，一时转换不过来？
因疫情不能按时返校期间，指导教师要做好对居家学习学生的毕业设计（论文）指导，加强与学生的有效沟通，通过电话、短信、QQ和微信等形式进行线上指导，每周至少与学生沟通1次，要求学生利用网上资源等多种途径，按期做好设计、写作等工作，有序推进毕业设计（论文）工作，保证毕业设计（论文）的进度和质量，并给予更多的关心关怀。
当记者问刘广彬这次参加奥运会有什么样的收获和感受时，他笑着说：“我感觉最大的收获就是自信。众所周知，我们冬季项目原来在国际上处在落后的位置。经过近年来的学习和训练我们的运动员的水平得到了普遍提高。这给了我们很强的自信心。”
经过专家老师的指导，四（2）班的同学们率先在班主任老师的组织下举行了“小蚂蚁来带路”产品线上试用会。各组对产品进行介绍，其他同学试用产品，并反馈试用感受。小工程师们总结和反思了这一阶段学习的得与失，并提交优化方案和进度。
——活动中徐德坤学长针对当前2021级学生的学习进度，提出了自己的见解与针对性方。随后大家针对自身在学习生活过程中存在的困难阻力与解决方进行了沟通交流总结。大家也向学长了解咨询了学习经验。活动最后，李宇轩同学对会议进行了相关补充总结。
