鹤壁鹤山哪里有全军事化学校

德琳高中张辉校长说，学校遵循“教是为了不教”的教育常识，着力培养同学们的学习习惯，进而培养自主学习能力。目标引领、时间规划、信心培植、习惯养成、方法指导等这些德琳人耳熟能详的话，如今已成为师生们最寻常的行动。像我儿子上幼儿园的时候，学习文化知识也是比较少。但是，他最大的优点就是养成了很多好习惯，生活中的和学习上的都有，这些好习惯让孩子受益匪浅。儿子每天坚持阅读，在做事情的时候专注力很好，喜欢承担家庭劳动，是个有责任心的孩子。

如今，我们的父母亲往往就用一个标准——上清华北大哈佛的标准来培养孩子。用一个标准一个模式去培养孩子，最后大部分人是失败者。这是当前社会焦虑的表现，是我们的社会评价体系出了问题。很多人把上名校当作家庭、父母、孩子成功的典范，其实最好的教育是帮助孩子成为他自己。让孩子做自己想做的事，学自己想学的东西，让每个人找到自己，成为更好的自己才能幸福。

4、看心智：儿童是否真正到了适宜上学的程度，不完全取决于智力发展水平，还取决于其他因素，其中，身心发展程度是个很重要的指标，包括一定的独立能力、人际交往能力、承受学习压力的能力，等等。一些正常入学的孩子面对学校生活都有吃不消的感觉。因此，如果孩子在这些方面达不到学龄孩子的水准，不可揠苗助长，等到7岁上学也不算迟；不然，处于“劣势”的孩子会产生焦虑情绪和自卑感，自信心无从建立，甚至会留下终生的心理阴影。但是，在这些方面明显“早慧”的孩子，早起跑或许更有利。

随后，赵淑娟老师为大家带来了题为《用爱读懂孩子?与孩子共成长》的心理讲座，指出青春期的孩子是一个充满矛盾的个体，内心想独立却又不得不依赖于父母，需要家长的教育和帮助。家长们要了解青春期孩子的身心发展特点和所面对的心理问题，才能和孩子有更好的交流与沟通。在即将开学的这段时间，家长更应当结合学生的心理特点及适应规律共同做好开学前学生的心理疏导，帮助学生调整作息时间和心理状态，缓解焦虑情绪，让学生以更好的状态迎接新学期的到来。

孩子需要往前走，这样他才能长大。孩子也需要妈妈，那是他的心理食粮。于是，孩子内心的迟疑以及恐惧越来越多。世界太广阔了。挑战太多。孩子愈发感到自己的渺小和孤单。孩子的焦虑也日益浓重。

但有家长反馈，他们的孩子在即将开学前及开学前期，身心出现了难以理解的症状：恶心反胃、头痛眩晕、疲倦无力，甚至呕吐和失眠。孩子的心情也变得焦虑和烦躁，表示不想上学。