4.大一班陈冠宇妈妈:每天晚上都要坚持亲子阅读,家长给孩子读完书后,可以和孩子做个简单的沟通。培养孩子有好奇心,善于询问,善于记忆,善于运用,这是最好的学习能力。培养孩子良好的作息习惯,陪伴孩子养成每天运动的好习惯。陪伴孩子做好入小学的准备,不仅需要家长重视和孩子相处的每一刻,还需要家长拥有养育孩子的智慧和淡定,要有计划地培养孩子良好的习惯,才能使我们的孩子更轻松、更从容的走进小学,开始自己的学习生涯。学习的目的是学到隐含在数据背后的规律,对具有同一规律的、学习集以外的数据,经过训练的网络也能给出合适的输出,该能力称为泛化能力。
想要解决孩子厌学心理,家长就必须要了解孩子产生厌学心理的机制,这就要提起一个广为人知的实验,大家都听过习得性无助吧!这是心理学家让狗做的一个实验。
“双减”之后,家庭教育回到了在孩子学习成长过程中该有的位置。那么,“双减”之后的家庭教育该怎么做?许多家长为此纠结,四处求助。
此次线上畅谈活动的开展,切实提高了家园共育的认识,引导父母打造更高质量的、更有意思的家庭教育生活,在生活中培养幼儿的品格能力,激发幼儿的潜力,承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。幼儿园会积极扛起责任,落实《家庭教育促进》,家校携手,共享育儿智慧,推动家庭教育指导工作走深走实!
每一位家长都希望孩子将来成为一个德才兼备的人,而我们过去一个时期却只注重“才”,而忽略了“德”的培养。其实,“才”具有多样性,三百六十行,行行出状元。“德”具有共同点,那就是正确的道德价值观。而家庭教育的最大特点便是在不断丰富孩子的知识的同时,润物无声地示范和培养孩子如何去做人。
家庭教育促进对家庭教育的重要内容与责任作出了明确的规定:“本所称的家庭教育,是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。”其中又强调:“家庭教育以立德树人为根本任务”。另外还规定了家庭教育的六条具体内容。这些律原则表明,家庭教育有自己的本质与特性,它是丰富多彩的生活教育,它是以生活实践教孩子做人的教育,而不是以追逐考试名次和升入名校为目标的“鸡娃”竞争。这是正本清源的引导,对于“双减”背景下的父母具有极为现实的意义。