去特训学校有效果吗咋办

其实，对家长来说，最重要的不是孩子上了什么样的学校，而是孩子要知道学习是自己的事情，明确学习目的，培养学习兴趣，掌握学习方法，这些对孩子来说比较重呀！我们发现，相比提高孩子的成绩，家长们更关心孩子的学习兴趣、学习习惯和心理健康，更在意拓宽孩子的思维和眼界。

改革考试制度、考试资料和考试方，是“减负”工作的一项重要资料。但“减负”并不意味着取消考试，而是减少考试次数，改革考试资料，为掌握学生的学习状况而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于教师了解学生状况，不利于教学相长到底做得怎样，也不利于学校据此调整教学方。考试是手段，而不是目的，是为了及时反馈教学状况。像等发达国家，也不会废除考试。关键在怎样考，要把握好考试的度。

1.记得有人说过“教无定，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。我们反思的主要内容有:思考过程、解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述、教学的思想方进行反思等。以促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。教学作为一种有明确目的性的认知活动，其高效率是广大教师所共同追求的。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学的效率。

2.现在我给大家介绍升一下这次家长会的目的。我们这次家长会是根据期中考试的情况,筛选一些成绩不太理想的学生,召开的这次家长会。通过这次家长会能够使这些孩子把学习成绩提高上去,到期末尽可能取得满意的成绩。

3.语作为一门语言类学科，语学习的主要目的是应用，而并非死记硬背语知识点，在游戏活动中，学生不仅可以掌握语知识，还可以加强学生的语言运用能力。

4.晚上6点到8点的时间，作为大脑记忆的活跃阶段，在这个时间段内要把当天所学习的各科知识和学习内容进行梳理整合一遍，看看有哪些学习任务没有完成，赶紧利用睡前的时间去补上。到了最后要合上书，回忆一天所复习的基本知识的重点和难点，要回顾和之相关的典型习题、例题，来完成增强记忆效果的目的。

5.1、少数学生学习目的性不够明确，动力不足，没有竞争意识，学习的自主性较差，缺乏自觉性，做什么事懒惰的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。这些学生思维敏捷、头脑灵活，如果在学习上再刻苦努力些，成绩一定会提高很快。

初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。在学习单词时，可采用以旧引新的方，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇天天清,周周清,对有学习能力的学生,每个单词的听说读写译五会能力必须过关.

于是，如何借鉴游戏内核用于教育，把知识性的学习和游戏化的形式结合起来，让学习成为学生的内驱力，达到主动学习的目的的想便产生了。

但人类学习，在我看来，和一般的动物学习有着本质的区别：人类的学习，有目标性。人类往往会因为某种“目的”，实现这个“目的”而去学习。但是一般的生物的学习更偏向于生物生存的本能，为了“生存”这一个目的去学习。随着学习的深入，人类学习的目标多样性，是我认为“人类”这一个生物高于其他生物的根本原因。如果人类仅仅是为了“生存”这一个目的去学习，那可能我们没有现在的手机电脑，甚至没有过去的蒸汽机，没有所谓的文学创作，更没有所谓的“文化文明”。因为没有这些，人类照样能活着。